Didacthèque
Stratégies gagnantes en lecture, 8 à 12 ans
Auteur(s) du document : Sarah Kartchner Clark et collaborateurs ; adaptation, Carole Duguay ; traduction, Muriel Steenhoudt
Éditeur : Montréal : Chenelière éducation, c2008
Description : 273 pages
À la lecture d’un texte, les élèves éprouvent parfois des difficultés à interpréter des phrases complexes, et ils doivent se baser sur le contexte pour en découvrir le sens. Ils ont ainsi besoin de différentes stratégies pour devenir des lecteurs accomplis. Leurs expériences ou leurs connaissances personnelles sur certains sujets s’avèrent également utiles. Quand un élève connaît le type de texte qu’il lit, et que sa structure lui est familière, il le comprend mieux.