La grande fabrique de mots

Texte d’Agnès de Lestrade ; illustrations de Valeria Docampo. Bruxelles : Alice jeunesse, 2009. [33] p.

Au pays de la grande fabrique de mots, les gens doivent acheter les mots et les avaler pour pouvoir les prononcer. Évidemment, faute d’argent, certains sont condamnés au silence. C’est le cas du jeune Philéas qui part à la chasse aux mots afin de déclarer son amour à la jolie Cybelle… [SDM]

25 exemplaires

Cléofée, tricoteuse de mots

Texte de Lili Pissenlit ; illustrations de Barbara Brun. [Verneuil-sur-Seine] : MiC_MaC, 2011. [27] p

Cléofée est une fée “tricoteuse de mots” qui est passée maître dans l’art de trouver les termes reflétant exactement la personnalité et les états d’âme de chacun. Pour un “goret pétri de suffisance, atteint de flatulences”, elle a confectionné une “culotte en jersey d’onomatopées… oupsproutmmm” (p. [6]). “Une grosse poule un peu maboule” se voit quant à elle offrir un “poule-over tricoté de mots ampoulés” (p. [10]), la pintade reçoit une très branchée “écharpe de gasconnades (un rang d’exagérations, un rang de fanfaronnades)” (p. [12]), l’âne, un “bonnet de fable (Maître corbeau sur un arbre perché…)” (p. [18]) et le faon, un “cardigan tricoté de mots d’enfant” (p. [22])… [SDM]

L'attrapeur de mots

Texte et illustrations de Jean-François Dumont. Publication : Paris : Père Castor, [2018], 29 pages non numérotées.

Un garçon soupçonne un passant de lui avoir volé le mot qu’il allait prononcer. Intrigué, il suit le vieil homme qui, au détour des rues, s’empare bel et bien de certains termes meublant les conversations, dont il remplit sa besace. Bien décidé à se réapproprier son vocable, le jeune garçon suit le vieillard jusque chez lui, où il découvre que le mot qu’il s’est fait dérober a permis à son étrange usurpateur de terminer un magnifique poème… [SDM]

Les mots d'Émile

Texte de Vincent Cuvellier ; illustrations de Ronan Badel. Publication : [Paris] : Gallimard jeunesse, [2017], 55 pages non numérotées.

De A comme atrabilaire jusqu’à Z comme zobi (un mot interdit qu’il est trop drôle de prononcer en catimini!), cet abécédaire facétieux et un brin provocateur propose de découvrir les mots favoris d’Émile, ce bambin au caractère bien trempé et aux idées arrêtées dont le quotidien haut en couleur est relaté dans une série de fictions chez le même éditeur. B comme la biche qu’il voudrait être s’il était un animal, C comme les croûtons qu’il met dans tous ses plats (même dans son chocolat), E comme l’énergumène qu’il n’est pas (en dépit de ce qu’affirme sa maman), L comme les lardons qui remplacent désormais les croûtons (désormais passés de mode), Q comme les questions qui permettent d’apprendre et de devenir intelligent, R comme le restaurant où il fait tourner le serveur et sa maman en bourrique en changeant constamment d’idée ou encore W, qui est une lettre si belle qu’elle se suffit à elle-même et “n’a même pas besoin de mots avec”: les entrées défilent, accompagnées des brefs commentaires du garnement criant de vérité, qui est tout à la fois rebelle, indépendant, craquant et exaspérant. [SDM]

Grise Mine au royaume de Zibarre

Valérie Delli Pizzi. Publication : Rogerville : La Marmite à mots, éditions jeunesse, [2017] 39 pages non numérotées.

Pendant la semaine des quatre jeudis, il pleut toujours des cordes au royaume de Zibarre et la princesse Grise Mine en profite pour visiter la galerie de portraits du château. Elle tombe cependant dans les pommes en voyant un fantôme sortir d’un des tableaux et depuis lors, elle devient toute bleue. Son père, qui a le bras long, somme tous les médecins du royaume de trouver un remède à son étrange maladie, mais au lieu de guérir, la princesse ne cesse de changer de couleur! [SDM]

Le collectionneur de mots

Peter H. Reynolds ; texte français d’Isabelle Montagnier.Publication : Toronto, Ontario : Scholastic, [2018], 34 pages non numérotées.

Si certaines personnes collectionnent des timbres, des roches ou des cartes de baseball, Jérôme, quant à lui, écrit sur un bout de papier tous les mots qu’il entend, qu’il voit et qu’il lit afin de les organiser en catégories (doux, deux syllabes, rêves, sciences, action, etc.) et de les coller dans ses cahiers. Alors qu’il transporte toute l’étendue de sa collection, il trébuche et les mots s’envolent avant de s’éparpiller autour de lui. Il constate alors qu’en alignant différents termes qu’il n’avait jamais imaginé mettre côte à côte, il peut former des poèmes et des chansons tout en démontrant aux autres enfants comment les mots peuvent être à la fois puissants, charmants et émouvants. [SDM]