Musique – Situations d’apprentissage et d’évaluation pour le 1er cycle du secondaire
Les situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) au secondaire sont disponibles sur le Centre de ressources pédagogiques grâce au partage des membres de la communauté.
Vous devez être connecté afin d’accéder au matériel téléchargeable en lien avec ces situations d’apprentissage et d’évaluation.
Apprécier en balado !
Situation d'apprentissage et d'évaluation
Les élèves auront le plaisir de réaliser un balado, en lien avec la compétence Apprécier. Le terme balado est la traduction de podcast, c’est-à-dire, une petite émission audio ou vidéo diffusée sur Internet à laquelle il est possible de s’abonner par le biais d’un fil RSS.
Come Together
Situation d'apprentissage et d'évaluation
Les élèves doivent écouter différentes versions de la chanson Come Together des Beatles et rendre compte de leur appréciation dans un texte d’une page.
Dis-moi c’est quoi ta toune
Situation d'apprentissage et d'évaluation
Les élèves inventent les paroles d’une chanson ; ils font l’expérience d’être un auteur.
Inventer un jingle
Situation d'apprentissage et d'évaluation
Les élèves auront le plaisir de réaliser un jingle avec des boucles, en lien avec la compétence Inventer. Le terme jingle est un anglicisme utilisé pour désigner une ritournelle publicitaire. Le but est de les déposer dans une banque de trames sonores libres de droits, par et pour le milieu scolaire pour soutenir des projets [...]
La portée d’une fable
Situation d'apprentissage et d'évaluation
Inventer une pièce musicale à partir d’une fable de La Fontaine en illustrant musicalement les contrastes présents dans cette fable, ainsi que les sentiments que chaque personnage ressent en présence de l’autre.