Atlas des religions [document cartographique] : croyances, pratiques et territoires

Brigitte Dumortier avec la participation de Madeleine Rouvillois ; préface de Jean Baubérot. Paris : Autrement : La Vie, 2002. 1 atlas (63 p.).

Gandhi, un guide spirituel hindou

Marie Sylvie Legault. Saint-Laurent : ERPI, 2011. 28 p.

Destinée aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire, cette collection de livrets documentaires à visée didactique propose une fenêtre ouverte sur six des grandes religions du monde. Alors que les premiers livrets présentent un tour d’horizon de chacune d’entre elles (croyances, textes sacrés, lieux de culte, figures emblématiques, rituels, fêtes, traditions, symboles, etc.), les plaquettes suivantes esquissent un portrait de la manière dont elles sont vécues au quotidien par des enfants du monde (notamment par le biais de cérémonies et de rites particuliers) ou dépeignent la destinée de figures phares ayant marqué la sphère mondiale. [SDM]

Le dalaï-lama, un moine bouddhiste

Marie Sylvie Legault. Saint-Laurent : ERPI, 2011. 28 p.

Destinée aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire, cette collection de livrets documentaires à visée didactique propose une fenêtre ouverte sur six des grandes religions du monde. Alors que les premiers livrets présentent un tour d’horizon de chacune d’entre elles (croyances, textes sacrés, lieux de culte, figures emblématiques, rituels, fêtes, traditions, symboles, etc.), les plaquettes suivantes esquissent un portrait de la manière dont elles sont vécues au quotidien par des enfants du monde (notamment par le biais de cérémonies et de rites particuliers) ou dépeignent la destinée de figures phares ayant marqué la sphère mondiale. [SDM]

Anne Frank, une jeune écrivaine juive

Marie Sylvie Legault. Saint-Laurent : ERPI, 2011. 28 p.

Destinée aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire, cette collection de livrets documentaires à visée didactique propose une fenêtre ouverte sur six des grandes religions du monde. Alors que les premiers livrets présentent un tour d’horizon de chacune d’entre elles (croyances, textes sacrés, lieux de culte, figures emblématiques, rituels, fêtes, traditions, symboles, etc.), les plaquettes suivantes esquissent un portrait de la manière dont elles sont vécues au quotidien par des enfants du monde (notamment par le biais de cérémonies et de rites particuliers) ou dépeignent la destinée de figures phares ayant marqué la sphère mondiale. [SDM]

Muhammad Yunus, un bienfaiteur musulman

Marie Sylvie Legault. Saint-Laurent : ERPI, 2011. 28 p.

Destinée aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire, cette collection de livrets documentaires à visée didactique propose une fenêtre ouverte sur six des grandes religions du monde. Alors que les premiers livrets présentent un tour d’horizon de chacune d’entre elles (croyances, textes sacrés, lieux de culte, figures emblématiques, rituels, fêtes, traditions, symboles, etc.), les plaquettes suivantes esquissent un portrait de la manière dont elles sont vécues au quotidien par des enfants du monde (notamment par le biais de cérémonies et de rites particuliers) ou dépeignent la destinée de figures phares ayant marqué la sphère mondiale. [SDM]

Des gardiens des croyances autochtones : Sheila Watt-Cloutier, Max Gros-Louis et Georges Eramus

Marie Sylvie Legault. Saint-Laurent : ERPI, 2011. 28 p.

Destinée aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire, cette collection de livrets documentaires à visée didactique propose une fenêtre ouverte sur six des grandes religions du monde. Alors que les premiers livrets présentent un tour d’horizon de chacune d’entre elles (croyances, textes sacrés, lieux de culte, figures emblématiques, rituels, fêtes, traditions, symboles, etc.), les plaquettes suivantes esquissent un portrait de la manière dont elles sont vécues au quotidien par des enfants du monde (notamment par le biais de cérémonies et de rites particuliers) ou dépeignent la destinée de figures phares ayant marqué la sphère mondiale. [SDM]

Martin Luther King, un pasteur baptiste

Marie Sylvie Legault. Saint-Laurent : ERPI, 2011. 28 p.

Destinée aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire, cette collection de livrets documentaires à visée didactique propose une fenêtre ouverte sur six des grandes religions du monde. Alors que les premiers livrets présentent un tour d’horizon de chacune d’entre elles (croyances, textes sacrés, lieux de culte, figures emblématiques, rituels, fêtes, traditions, symboles, etc.), les plaquettes suivantes esquissent un portrait de la manière dont elles sont vécues au quotidien par des enfants du monde (notamment par le biais de cérémonies et de rites particuliers) ou dépeignent la destinée de figures phares ayant marqué la sphère mondiale. [SDM]

Religions

Michel Malherbe, Anne Chabert d’Hières. Paris : Fleurus, 2009. 368 p.

Destiné aux étudiants du secondaire, ce manuel à caractère didactique décrit les religions du monde entier, avec leur foi, leurs pratiques, leur histoire, leurs influences dans les cultures. [SDM]

Mes plus beaux contes valeur par valeur

Textes, Esteve Pujol i Pons ; illustrations, Adrià Fruitós ; [traduction française, Céline Fuhrer]. [Paris] : P. Auzou, 2009. 112 p.

Album regroupant 26 adaptations de contes, fables et légendes traditionnels rassemblés ici pour leurs leçons de vie distribuées sous le thème des valeurs (respect, honnêteté, amitié, liberté, constance, justice, paix, prudence, patience, sincérité, dialogue, confiance, fidélité, générosité, engagement, espoir, coopération, joie, réflexion, responsabilité, tolérance, initiative, sensibilité, créativité, politesse, écologie). Des citations sur ces thèmes sont proposées en fin d’album. Les narrations, rédigées en termes accessibles, sont suivies de brèves morales à tirer des histoires. Des illustrations évoquant l’origine des contes, toujours empreintes d’une austère féerie, jalonnent le tout. [SDM]

Atlas des inégalités

Texte de Stéphanie Ledu et Stéphane Frattini ; illustrations d’Élodie Balandras et Julien Castanié. Toulouse : Milan jeunesse, 2009. 45 p.

L’ouvrage présente des données chiffrées relatives aux inégalités qui ont cours à travers le monde. Chaque thème abordé (ex. l’accès à l’éducation, la santé, la nourriture, l’eau potable, le salaire, les conditions de travail, l’égalité entre homme et femme, les moyens de transport, le système politique, la protection de la culture, etc.) se développe autour de quatre à cinq idées en de courts paragraphes. Le tout est mis en perspective à l’aide d’illustrations de synthèse, de cartes, de graphiques et de photographies. À noter que la dernière double page présente des exemples encourageants. [SDM]

Nos fêtes préférées dans le monde entier

Écrit par Anabel Kindersley ; photographié par Barnabas Kindersley. Paris : Gallimard jeunesse : Unicef, 2007. 63 p.

Réédition. Présentation, avec les enfants du monde, des fêtes célébrées au fil de l’année, au fil des saisons chez les différents peuples de la Terre. Une belle invitation à s’ouvrir à d’autres gens, à d’autres cultures. Une partie du produit de la vente est versée à l’Unicef. [SDM]

Des enfants comme moi

Barnabas et Anabel Kindersley ; traduction de Rosine Feferman … [et al.]. [Paris] : Gallimard jeunesse : Unicef, 2007. 79 p.

Réédition. Présentation sommaire d’un échantillonnage des enfants du monde: ce qu’ils sont, ce qu’ils font, ce à quoi ils aspirent. On peut déplorer des absences, mais cet album n’en demeure pas moins: « Un livre exceptionnel dédié aux enfants du monde entier ». Une partie du produit de la vente est versée à l’Unicef. [SDM]

100 chiffres pour rêver le monde autrement

Textes, d’Elen Riot ; images, Zaü. [Voisins-le-Bretonneux] : Rue du monde, 2008. 51 p.

Présentées sur de larges panoramas aux couleurs vives réalisées aux pastels, sur lesquels sont surimposées des photographies en noir et blanc, un recueil accablant de données statistiques levant le voile sur les dangers qui guettent la Terre et ses espèces menacées, sur les disparités entre les riches et les pauvres, sur l’escalade affolante de la société de consommation, sur les effets dévastateurs de la pollution, sur les conditions de travail dangereuses, sur le travail d’enfants ou de travailleurs forcés, sur la raréfaction des énergies fossiles ou traditionnelles, sur les changements climatiques et leurs effets, sur la condition de la femme et la faible scolarisation des enfants dans les pays en voie de développement, sur les droits humains bafoués dans diverses contrées, mais aussi sur les efforts entrepris pour un développement durable et un commerce équitable ainsi que sur le brassage des cultures et un avenir meilleur auquel on peut contribuer en s’informant et en « particip[ant] à des initiatives de protestation ou de solidarité, à des actions concrètes pour protéger l’environnement ou faire reculer la misère » (cf. p. 50). On fournit, à la fin de l’album, des adresses Internet d’organismes et des sources d’information permettant d’agir. [SDM]