Auteur/autrice : admin_okidoo

GangLand

Répertoire (5e secondaire)

Je m’appelle Sébastien. Seb, pour la famille et les intimes. DeathWish, c’est pour les membres du gang de rue auquel j’appartiens. Quelquefois, il arrive que je me dise que j’ai envie d’être Seb. Tout court. Parce que c’est plus simple. Seb, il aurait pu aller à l’école. Faire une belle carrière. Il est smatte, tsé. DeathWish, lui, il tripe sa vie à faire partie des Kamikazes. Le groupe criminalisé que son père a bâti de toutes pièces, à partir de rien. La criminalité, c’est dans ses veines. Et il va faire honneur aux siens. Tant pis pour ce qu’il en coûte. D’un autre côté, j’ai tout ce sang sur les mains. Et je commence de plus en plus à avoir de la difficulté à vivre avec moi-même.

Consulter l'article

Non prémédité

Répertoire (5e secondaire)

Depuis la séparation de ses parents, Justine essaie tant bien que mal d'améliorer sa relation avec eux et de s'acclimater à ses deux familles recomposées. En grandissant, elle affronte seule les difficultés du quotidien et combat le sentiment de n'avoir sa place nulle part. Puis, le jour de ses seize ans, tout bascule. Ne contrôlant plus rien, elle voit rouge et déchaîne sa colère. Désormais, ses mains sont tachées du sang de sa victime. À jamais. On la menotte, on la conduit au poste de police. Rien ne va plus. L'heure est venue pour elle de faire face à ses actes et d'entendre ces mots qui la glacent de peur : « Justine Lemieux, plaidez-vous coupable ou non coupable aux faits qui vous sont reprochés? »

Consulter l'article

[PH] L’album jeunesse, un trésor à exploiter : Concepts clés et activités pour maximiser le potentiel pédagogique des albums

Didacthèque

Pour découvrir l’immense richesse de ce genre littéraire en classe, la première partie traite :

• des composantes de l’album;
• de l’art de lire un album pour favoriser l’écoute et stimuler la discussion;
• de la littératie visuelle et textuelle, et des liens qui les unissent;
• des critères pour la sélection d’albums de qualité;
• des pistes d’exploitation concrètes en lecture, en écriture et à l’oral;
• des activités générales à mener avec tous types d’albums.

La seconde partie présente 12 albums récents et variés, soigneusement sélectionnés pour leur potentiel ludique et pédagogique. On y trouve :

• des suggestions pour animer leur lecture en classe;
• des analyses du texte et des illustrations;
• des entrevues inédites avec les créateurs;
• des activités de lecture, d’écriture et de communication orale adaptées à tous les cycles.

Consulter l'article

À fleur de peau

Répertoire (Adaptation scolaire)

Après la semaine d’examens, les vacances. Cette dernière semaine a d’autres motifs épuisants pour Marie-Pierre: des objets lui appartenant disparaissent, des appels téléphoniques, la sensation d’être épiée… Fort heureusement, celle-ci qui ne veut rien dire à son avocate de mère prise dans un procès, est soutenue et aidée par sa grande amie Loulou et David le poète. Le coupable est démasqué, un timide de la classe, amoureux de Marie. Alors qui est dans sa chambre? Qui est Steven? — Un thriller bien construit, bien structuré, dont la conclusion surprend, tout en demeurant plausible. Les personnages sont bien campés, frais, colorés et leur évolution, réaliste. Un texte de lecture facile, abondamment dialogué et aux nombreux rebondissements. [SDM]

Consulter l'article

Trapped

Répertoire anglais

Matt is counting down the days until he turns sixteen. He's been living with his foster parents in Yukon River valley in their isolated cabin. His plan is to leave and never come back. He is done with the harsh lifestyle and helping his abusive foster dad, Dan, run the traplines so he can make money selling animal furs. He can't wait to start a new life on his own in the city. But when Matt discovers a big and valuable gold nugget, everything changes. What seems like a dream come true and an easy way out quickly turns into a nightmare that will test Matt's wilderness survival skills to the fullest.

Consulter l'article

Swiped

Répertoire anglais

A valuable hockey book has been stolen from the library, and the kids worry that the librarian might lose her job if it isn't found. Who would steal a hockey book? Could it be Robyn's arch-nemesis and hockey enthusiast Clay? Or could it be Ms. Thorson, the Oiler fan teacher? The kids are determined to solve these mysteries even though their sleuthing efforts land them into trouble at every turn.

Consulter l'article

The Good War

Répertoire anglais

There's a new afterschool club at Ironville Middle School.

Ms. Peterson is starting a video game club where the students will playing The Good War, a new game based on World War II.

They are divided into two teams: Axis and Allies, and they will be simulating a war they know nothing about yet. Only one team will win. But what starts out as friendly competition, takes an unexpected turn for the worst when an one player takes the game too far.

Can an afterschool club change the way the students see eachother...and how they see the world?

Consulter l'article

The Giver

Répertoire anglais

Consulter l'article

Réseau Poésie – Collection Unik

Répertoire (1re secondaire)

Réseau de 30 livres (5 de chaque titre) sur le thème de la poésie, dans la collection "Unik".

Consulter l'article

L’Après

Répertoire (1re secondaire)

Dans le monde entier, un virus mortel les a tous décimés. Seuls les enfants ont mystérieusement échappé à cette tragédie. Après le choc, Margot, Skye et Karim, qui habitent des appartements voisins, décident d'unir leurs forces dans l'espoir de survivre aux conséquences de la pandémie.

Consulter l'article

Le Visuel

Banques de données

Le Visuel, que vous connaissez bien, devient plus pratique et accessible que jamais. Vendu à plus de 12 millions d’exemplaires à travers le monde, l’ouvrage incontournable se réinvente en format numérique. Voyez les objets et phénomènes de la vie quotidienne se révéler au moyen d’illustrations hyperréalistes enrichies de termes fiables et précis.

Consulter l'article

[PH] La lecture et l’écriture, Tome 2 : Fondements et pratiques aux 2e et 3e cycles du primaire

Ddacthèque

Donner le goût de lire et d’écrire et soutenir le développement des compétences des lecteurs et des scripteurs représentent une mission essentielle de l’école. Quelles pratiques mettre en œuvre pour remplir cette mission? Sur quels fondements s’appuyer pour faire des choix de pratiques éclairés? Cet ouvrage, qui s’adresse aux enseignantes et aux enseignants des 2e et 3e cycle du primaire, en formation initiale ou déjà en exercice, offre d’inspirantes réponses à ces questions.  

Dans ce second tome, des pratiques diversifiées pour soutenir la lecture et l’écriture ainsi que leur importance dans la réussite scolaire de l’élève sont présentées de façon concrète tout en étant appuyées par une série de fondements issus de travaux incontournables en didactique du français.  

Consulter l'article

[PH] La lecture et l’écriture, Tome 1 : Fondements et pratiques à l’éducation préscolaire et au 1er cycle du primaire

Didacthèque

Un ouvrage essentiel pour accompagner les enfants dans l’émergence de l’écrit et dans leurs premiers apprentissages en lecture et en écriture! Une quarantaine d’auteurs, tous spécialistes dans les domaines de pointe de la didactique du français à l’éducation préscolaire et au primaire.

Consulter l'article

The Perks of Being a Wallflower

Répertoire anglais

The critically acclaimed debut novel from Stephen Chbosky, Perks follows observant “wallflower” Charlie as he charts a course through the strange world between adolescence and adulthood. First dates, family drama, and new friends. Sex, drugs, and The Rocky Horror Picture Show. Devastating loss, young love, and life on the fringes. Caught between trying to live his life and trying to run from it, Charlie must learn to navigate those wild and poignant roller-coaster days known as growing up.

A years-long #1 New York Times bestseller, an American Library Association Best Book for Young Adults and Best Book for Reluctant Readers, and with millions of copies in print, this novel for teen readers (or “wallflowers” of more-advanced age) will make you laugh, cry, and perhaps feel nostalgic for those moments when you, too, tiptoed onto the dance floor of life.

Consulter l'article

[PH] Méthode de production et de correction de textes avec les outils technologiques

Didacthèque

Guide théorique, cahier d’activités et fichiers numériques pour les orthopédagogues et les orthophonistes qui interviennent auprès des jeunes du primaire et du secondaire qui utilisent les aides technologiques.

Consulter l'article

[PH] À grands pas vers l’écriture de textes narratifs

Didacthèque

Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture.

Consulter l'article

[PH] À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion

Didacthèque

Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture.

Consulter l'article

[PH] À grands pas vers l’écriture de textes informatifs

Didacthèque

Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture.

Consulter l'article

[PH] Comme un caméléon sur jupe écossaise

Didacthèque

Ce livre traite des jeunes qui manifestent des comportements difficiles à l'école. Il s'adresse aux enseignants qui interviennent auprès d'eux. Il présente, dans un langage clair, ce que nous pouvons concrètement faire pour que ces élèves réussissent à l'école. Cet ouvrage traite également, d'une manière toute particulière, de la prévention de l'épuisement professionnel chez les adultes qui leur enseignent.

Consulter l'article

[PH] Leçons d’éléphants : pour la réussite des garçons à l’école

Didacthèque

Pourquoi la majorité des jeunes en difficulté sont-ils des garçons? Pour quelles raisons les retrouve-t-on, beaucoup plus fréquemment que les filles, identifiés en adaptation scolaire, placés en classe spéciale ou mis sous médication? Comment expliquer que beaucoup plus de garçons que de filles ne terminent pas leurs études, sont suspendus et expulsés de l’école? Égide Royer, se référant aux pratiques exemplaires en éducation, propose aux parents, aux enseignants et aux autres éducateurs de faire le point sur les difficultés de relation des garçons avec l’école et recommande des mesures concrètes et applicables pour faire en sorte que la réussite scolaire soit également celle des gars.

Consulter l'article

[PH] Non à la violence, à l’intimidation et au taxage en milieu scolaire

Didacthèque

Plus de 100 stratégies reproductibles pour assurer des lieux d’enseignement agréables et sécuritaires.

La violence est un problème important dans les établissements scolaires et nous nous devons de contrecarrer la situation en y instaurant des structures pacifiques. Dans ce livre, vous découvrirez plus de 100 stratégies de prévention et d'intervention, vous serez en mesure de comprendre les patterns des victimes ainsi que celui de l’intimidateur. Les stratégies proposées vous permettront de transformer les attitudes de chacun, d’améliorer de façon positive la dynamique de la classe et d’enrayer les mauvais comportements. Les activités sont simples, faciles à comprendre et peuvent être mises en oeuvre tout de suite avec une approche pratico pratique, renforcée par de vrais témoignages. Voici un livre rempli de ressources et de solutions pour une classe où tous sont libres d'apprendre et d’enseigner sans peur.

L’ouvrage s’adresse aux responsables d’établissements scolaires et aux professionnels en éducation.

Consulter l'article

[PH] L’intimidation chez les jeunes : Comprendre et aider les victimes et les intimidateurs

Didacthèque

L’intimidation est un phénomène complexe qui ne se résume pas aux actes haineux d’un agresseur à l’endroit d’une victime sans défense. L’intimidation est fondée sur une relation intimidateur-victime qui s’explique par les pensées entretenues et les comportements adoptés par chaque membre de la dyade. Pour cette raison, la solution réside dans l’aide apportée non seulement à la victime, mais également à l’intimidateur. Ce livre tient compte de ce fait, et propose par conséquent des stratégies d’intervention efficaces.

La première partie permet de mieux comprendre ce qu’est l’intimidation, les composantes psychologiques qui la sous-tendent, ainsi que le profil des victimes et des intimidateurs. Des réalités précises y sont également présentées, notamment la cyberintimidation, l’intimidation auprès des homosexuels et chez les filles. La deuxième partie offre des stratégies d’intervention éprouvées pour aider les victimes et les intimidateurs. L’accent est mis sur l’importance d’une concertation entre les différentes personnes qui gravitent autour de l’enfant ou de l’adolescent.

Les enseignants du primaire et du secondaire, de même que les directions d’école et les intervenants, sauront trouver dans cet ouvrage des renseignements précieux qui leur permettront de bien comprendre et de mieux aider plusieurs jeunes qu’ils côtoient.

Consulter l'article

[PH] Vivre la différenciation en classe

Didacthèque

Au début de chaque année scolaire, les enseignants accueillent un nouveau groupe d’élèves dans leur classe, et tous les ans, les mêmes pensées leur viennent à l’esprit : « À quoi ressemblera cette classe ? Suis-je capable d’atteindre chaque élève, ou vais-je échouer avec certains d’entre eux ? »

Selon Carol Ann Tomlinson, pionnière dans le domaine de la différenciation, tout bon enseignement commence par l’établissement de relations harmonieuses avec les élèves et la manifestation d’une passion visible à leurs yeux. Pour véritablement susciter l’engagement des apprenants, les enseignants doivent réaliser que leur manière d’enseigner compte autant que la matière qu’ils enseignent. Dans cet ouvrage, l’auteure revoit ses principes d’enseignement axé sur les réactions des élèves en examinant les façons dont les enseignants de talent traitent les éléments interdépendants qui constituent une classe différenciée, à savoir :

? les besoins des élèves ;

? les réponses des enseignants à ces besoins ;

? l’utilisation du curriculum et de l’enseignement en vue de répondre à ces besoins.

À l’aide d’histoires vécues, Carol Ann Tomlinson montre comment certains enseignants gèrent l’interaction entre ces éléments afin de créer des liens significatifs avec chaque élève. Elle explore à la fois la théorie et la pratique en proposant des stratégies et des routines utiles, de même qu’une série de questionnaires, de documents de travail et de guides qui aideront les enseignants à organiser leurs efforts ainsi qu’à réaliser leurs objectifs.

Vivre la différenciation en classe consiste à s’assurer que tous les élèves voient leurs besoins d’affirmation, d’engagement et de soutien comblés par leurs enseignants. Bien que chaque apprenant arrive dans la classe avec des besoins et des attentes qui lui sont propres, l’auteure démontre qu’une adaptation adéquate à une telle diversité aide les élèves à « découvrir le pouvoir que possède le savoir de révéler, d’amplifier et de perfectionner ce qu’il y a de meilleur en eux ».

Consulter l'article

[PH] Le travail en projet à votre portée

Didacthèque

Ce livre est organisé en deux parties distinctes. La première, plus théorique, explique pourquoi le travail en projet peut être intéressant. La seconde guide les lecteurs à travers les étapes menant à sa réalisation.

Les suggestions de la première partie de l’ouvrage rejoignent, dans une très grande mesure, les aspects modernes de l’apprentissage de l’élève comme «acteur qui explore, discute, s’exprime, s’engage et réalise des productions», l’apprentissage étant vu en tant qu’acte «social et affectif» plutôt que purement cognitif.

J’ai beaucoup apprécié l’idée du projet interdisciplinaire, car il s’agit d’une excellente manière de faire participer les jeunes à une activité dans laquelle ils trouveront tous leur place. D’autre part, un tel projet demande beaucoup d’organisation et de coordination. C'est ici que le matériel reproductible de la seconde partie du livre s’avère très utile, tant par sa diversité que par son organisation rigoureuse.

On y trouve des outils d’auto-évaluation du comportement de l’enseignant, des exemples de planification de cours, des fiches liées aux activités préparatoires au travail en projet, le journal de bord des élèves, le portfolio d’apprentissage et bien d’autres choses.

Il va sans dire que cette ressource reflète une grande expérience en enseignement et qu’elle serait d’une grande utilité dans la planification d’un travail dont l’envergure dépasse les limites de la salle de classe.

Consulter l'article

[PH] L’apprentissage coopératif : Théories, méthodes, activités

Didacthèque

Cet ouvrage présente l'apprentissage coopératif sous trois aspects différents. On y expose d'abord les principales théories et les recherches les plus récentes, suivies de conseils pratiques sur la mise en place de la méthode en classe. Enfin, vous y trouverez des modèles d'activités coopératives adaptées à tous les niveaux.

Conçu par une équipe de pédagogues reconnus pour leur engagement et leurs recherches dans la pédagogie de la coopération, cet ouvrage vous permettra d'explorer de nouvelles avenues avec vos élèves.

Consulter l'article

[PH] Nouveaux paradigmes pour la création d’écoles qualité

Didacthèque

Depuis plusieurs années déjà, les différentes écoles et facultés d'administration nous ont sensibilisés au concept de qualité totale.

Même si la plupart des principes de Deming semblent adaptables à l’école, il m’est toujours apparu difficile de traiter les produits « éducation » ou « élève » de la même façon que le produit « automobile ». De plus, certains concepts semblent difficiles à implanter en éducation sans les nuancer ou les redéfinir, par exemple celui du « zéro défaut ». Ne faut-il pas le remplacer par le principe de « l’amélioration continue »?

À la lecture du volume de monsieur Brad Greene, Nouveaux paradigmes pour la création d’écoles qualité, j’ai découvert une multitude d’idées de pratiques, de pistes de réflexion et de voies de perfectionnement pouvant s’appliquer de façon très concrète dans nos activités de tous les jours en éducation. J’y ai trouvé une très puissante source d’inspiration qui m’a permis d’enrichir mes pratiques d’éducateur, de gestionnaire et de formateur. J’ai aussi voulu partager cette richesse avec vous, c’est pourquoi je me suis naïvement lancé dans cette tâche de traduction.

Je recommande fortement ce livre à tous ceux et celles qui veulent améliorer la qualité dans leur école. Les Nouveaux paradigmes pour la création d’écoles qualité regroupent les enseignements des Glasser, Deming et Covey, et nous donnent de nombreux exemples qui prouvent que « ça marche » aussi en éducation. Vous n’y trouverez pas de recette magique. Considérez plutôt ce livre comme un guide, une boussole pour trouver la direction à suivre dans ce voyage extraordinaire de l’amélioration continue de la qualité dans votre école.

Gervais Sirois

Consulter l'article

[PH] Je suis en détresse scolaire : mécanismes de protection et de défense contre les échecs scolaires

Didacthèque

Lors de ses recherches, l'auteure a constaté un manque d'écrits concernant les impacts des échecs scolaires à répétition sur les apprenants. Par contre, dans sa pratique, l'orthopédagogue a observé plusieurs mécanismes de protection et de défense face à l'impuissance d'apprendre. Dans ce guide, elle raconte plusieurs histoires afin que vous puissiez cerner les émotions qui se cachent derrière les comportements dérangeants ou inquiétants. Certains récits se terminent comme un conte de fées, ils sont porteurs d'espoir. Cependant, d'autres cheminements se vivent dans une grande souffrance. Ce bouclier contre les insuccès en milieu scolaire demeure un sujet peu connu des intervenants. Grâce à son expertise, l'intervenante a ciblé certains types de protection que développent les élèves afin de survivre dans ce monde « de la jungle scolaire. »

Le point de mire du deuxième chapitre concerne la relation de confiance et le lien d'attachement entre l'élève et l'intervenant scolaire. L'auteure revient avec quelques vignettes « coup de cœur » où le lien d'attachement fut plus fort que les notions scolaires. L'orthopédagogue partage quelques idées pour soutenir votre enfant lors de moments plus difficiles : la période des devoirs et leçons, la signature des examens et la remise du bulletin. Puis, elle précise les enjeux des passages dans le parcours scolaire.

Bref, l'auteure insiste sur l'importance de comprendre les conséquences des réactions émotionnelles et comportements face aux échecs scolaires afin de les identifier comme des faits observables et mesurables, non comme de la mauvaise volonté.

Consulter l'article

[PH] La différenciation pédagogique : Enseigner en fonction des styles d’apprentissage et de la mémoire

Didacthèque

La différenciation pédagogique consiste à offrir aux élèves de multiples façons de comprendre l’information et de l’exprimer, car chacun apprend à sa manière. L’enseignement différencié peut se baser sur plusieurs caractéristiques des élèves, notamment les styles d’apprentissage et les façons de mémoriser.

Dans cet ouvrage, Marilee Sprenger fournit des stratégies pertinentes aux enseignants du primaire et du secondaire afin qu’ils puissent intégrer la différenciation pédagogique à leur quotidien. Elle traite d’abord des environnements propices à l’apprentissage, des styles d’apprentissage (visuel, auditif et kinesthésique) et du fonctionnement de la mémoire. Ses connaissances s’appuient sur les plus récentes découvertes en neurosciences. Elle explique ensuite comment différencier l’enseignement en fonction des types d’apprenants, tout en stimulant la composante de leur mémoire qui fonctionne le mieux. Elle applique enfin le contenu de l’ouvrage à des cas concrets d’élèves présentant divers profils.

La différenciation pédagogique : enseigner en fonction des styles d’apprentissage et de la mémoire est un ouvrage clair et pratique, qui inclut de nombreux éléments facilitant la compréhension des concepts scientifiques : des questions au début et à la fin des chapitres, des encadrés qui mettent en évidence le contenu important et des mises en situation précises. Tout enseignant qui a à cœur la différenciation lira cet ouvrage avec intérêt et y puisera une foule de stratégies précieuses.

Consulter l'article

[PH] Choisir d’apprendre : La psychologie du choix en classe

Didacthèque

La moitié des jeunes réussissent à l'école sans travailler suffisamment pour faire fructifier pleinement leurs talents et leurs aptitudes. Ils poursuivent leurs études, mais ils deviennent en quelque sorte des décrocheurs. De leur comportement émerge un constat : le système de récompense et de punition appliqué par les parents et les enseignants jusqu'à maintenant a échoué. Dans Choisir d'apprendre, William Glasser affirme qu'un jeune travaille à l'école uniquement s'il en retire une satisfaction. Il explique comment les parents et les enseignants peuvent amener les jeunes à aimer apprendre tout en comblant leurs besoins psychologiques essentiels. Il démontre l'importance pour les jeunes de l'apprentissage en équipe. À l'aide de cette approche, les jeunes adoptent de nouvelles attitudes envers leurs responsabilités et leur développement. Apprendre devient stimulant, et ils travaillent avec enthousiasme. Les parents et les enseignants éprouveront une plus grande satisfaction à jouer leur rôle d'éducateur.

Consulter l'article

[PH] Un enseignant bien outillé, des élèves motivés

Didacthèque

Un enseignant bien outillé, des élèves motivés propose des éléments de réponse ainsi que des pistes de solution et d’action efficaces à près de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques.

L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résolution de conflits, l’estime de soi, etc.

Elle propose différents outils à utiliser en classe et des stratégies pour faciliter entre autres l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, la concentration, la mémorisation, la communication et la recherche.

Chacun saura y puiser de nombreuses idées à intégrer à sa pratique, ainsi que de l’information pour parfaire ses connaissances ou encore pour se ressourcer.

À qui s’adresse cet ouvrage ?

Aux enseignants du préscolaire et du primaire, aux enseignants du secondaire en adaptation scolaire, aux étudiants en formation des maîtres, aux conseillers pédagogiques, aux directions d’école ainsi qu'aux orthopédagogues

Consulter l'article

[PH] L’apprentissage visible pour les enseignants : connaître son impact pour maximiser le rendement des élèves

Didacthèque

L’ouvrage remarquable de John Hattie, Visible Learning for Teachers, synthétise les résultats de plus de 15 années de recherche sur les apprentissages visibles et signi­fiants dans les écoles. Basés sur une méga-analyse de plus de 900 méta-analyses réalisées auprès de millions d’élèves de niveaux socioéconomiques variés et issus de nombreux pays sur les continents d’Amérique du Nord, d’Europe, d’Océanie et d’Asie, ces résultats constituent la plus imposante recension d’études empiriques dans le domaine de l’éducation.

L’apprentissage visible pour les enseignants permet aux enseignants en formation ou en exercice d’appliquer les principes énoncés dans Visible Learning à n’importe quelle classe, n’importe où dans le monde. L’auteur résume de façon claire et conviviale les interventions les plus efficaces et guide le lecteur vers une intégration fructueuse des principes de l’apprentissage visible. Le livre valorise tant le point de vue de l’enseignant que celui de l’élève, et propose un accompagnement par étapes comprenant la préparation des leçons, l’interprétation de l’apprentissage, la rétroaction durant les cours ainsi que le suivi après les leçons. Il contient des listes de vérification, des exercices, des études de cas et des scénarios de pratiques exemplaires visant à améliorer le rendement des élèves. Il couvre plusieurs aspects de l’apprentissage, dont la motivation des élèves, les programmes d’études, les stratégies métacognitives, les comportements, les stratégies d’enseignement et la gestion de classe.

L’apprentissage visible pour les enseignants est essentiel pour tout praticien qui souhaite obtenir une réponse fondée sur des données probantes à la question « Comment faire pour maximiser le rendement de tous les élèves de mon école ? ».

Consulter l'article

[PH] L’indiscipline en classe : une approche positive pour les enseignants

Didacthèque

Il s'agit d'un ouvrage concret qui s'adresse aux enseignants et qui est susceptible d'améliorer significativement l'intervention des agents d'éducation auprès des élèves qui posent des problèmes de comportement en classe.

Consulter l'article

[PH] Enseigner à l’école qualité

Didacthèque

Cet ouvrage suggère des solutions spécifiques à l'intention des enseignantes et des enseignants pour l'application dans leurs classes des concepts de gestion de L'ÉCOLE QUALITÉ.

Le Dr William explique que c'est en étant de vrais leaders que les enseignantes et les enseignants animeront des classes dans lesquelles les élèves non seulement aimeront travailler, mais feront un travail de qualité.

De telles classes sont le coeur des écoles qualité. L'auteur affirme d'abord que pour persuader les élèves de fournir un travail scolaire de qualité, il faut établir avec eux une relation chaleureuse et non coercitive; jouer un rôle de leader plutôt que de patron, n'enseigner que des choses utiles, ce qui implique d'insister sur les habiletés plutôt que sur la mémorisation; et passer d'une évaluation par l'enseignante ou l'enseignant à une auto-évaluation par l'élève. En nous proposant des outils pratiques élaborés à partir des travaux de Deming et de la théorie du contrôle, le Dr William Glasser fournit tous les éléments nécessaires à l'établissement d'écoles qualité.

Consulter l'article

[PH] La réparation : pour une restructuration de la discipline à l’école

Didacthèque

Avec l'éducation traditionnelle, les élèves apprennent à se fonder sur l'évaluation d'autrui. La réparation a pour but de les amener à déterminer eux-mêmes les façons de corriger leurs erreurs.
Cette approche pratique s'inspire des principes de la thérapie de la réalité et de la théorie du contrôle. Lors des séances de formation, les ateliers sur la discipline sont très courus par les enseignants de même que par les administrateurs scolaires. Tous veulent connaître des techniques qui leur permettront d’améliorer la discipline. L’exercice est vain s’il ne fait pas partie d’un ensemble de moyens visant à mettre l’école à l’écoute des élèves.

Dans cet ouvrage, l'auteure nous amène à découvrir le sens véritable de la discipline. L’objectif est d’amener l’élève à s’autodiscipliner. En axant la gestion de la discipline sur le principe de la réparation, les élèves découvrent la partie créative de l’autodiscipline.

Faire des erreurs ? Oui, mais en assumer la responsabilité et assurer réparation.

L'ouvrage est accompagné d'un guide pratique d'animation (ISBN : 9782894610619) proposant des activités, des feuilles reproductibles et des conseils pour vous aider à implanter dans votre milieu une approche de la discipline axée sur la réparation.

Consulter l'article

[PH] La réparation : pour une restructuration de la discipline à l’école (Guide d’animation)

Didacthèque

La réparation est une approche de la discipline qui reconnaît que les jeunes ont droit à l’erreur. Il s’agit de profiter de ces occasions pour leur faire prendre conscience de leurs responsabilités, pour leur donner le choix d’un comportement correspondant mieux à ce qu’ils veulent vraiment et pour leur faire trouver des solutions positives.

Le présent guide d’animation accompagne La réparation (ISBN 978-2-89461-060-2). Ce guide pratique d'animation propose des activités, des feuilles reproductibles et des conseils pour vous aider à implanter dans votre milieu une approche de la discipline axée sur la réparation.

L’auteure suggère une démarche en deux parties. La première partie aide les enseignantes et les enseignants à auto-évaluer leur style de gestion de classe et leur apprend d’autres habiletés de gestion de classe. La deuxième partie comporte des fiches reproductibles pour aider les élèves à comprendre et à mettre en pratique la réparation. Les enseignantes et les enseignants seront à même de juger combien cette approche amène les élèves à l’autodiscipline.

Ce guide vous fournit des sujets de discussion, des activités et des fiches à reproduire pour explorer, comprendre, intégrer et enseigner le concept de réparation. En tant qu’animateur ou animatrice, vous apprécierez ce matériel et vous en aiderez d’autres à remettre en question leur gestion de la discipline

Consulter l'article

[PH] Un cerveau pour apprendre : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace

Didacthèque

À quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d'apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l'humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-apprentissage ? Pourquoi le transfert est-il un si puissant principe d'apprentissage ? L'auteur de Un cerveau pour apprendre répond à ces questions et suggère de nombreuses stratégies permettant de rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficient et plaisant.

Chaque chapitre propose des activités liées à la thématique étudiée, des éléments clés à méditer ainsi que des références sur le sujet.

Cet ouvrage s’adresse à tous les intervenants de l’enseignement; qu’ils soient enseignants, directeurs, CP, psycho-pédagogues, orthopédagogues ou étudiants en formation des maîtres.

Consulter l'article

[PH] Les intelligences multiples : Guide pratique

Didacthèque

Ce guide pratique vous propose de nombreuses feuilles reproductibles ainsi que diverses avenues et méthodes pour organiser votre classe au quotidien. Les intelligences multiples vous permet également de créer des centres d'apprentissage, lancer un programme fondé sur les intelligences multiples, initier vos élèves et leurs parents à cette nouvelle approche, élaborer des plans de cours et des modes d'évaluation et d'autoévaluation, etc. L'auteur suggère 16 modèles de cours thématiques et vous guide dans la planification de l'apprentissage. Enfin, il élabore une méthode pédagogique pour l'enseignement des matières au programme par le biais des intelligences multiples.

Consulter l'article

[PH] Choisissez votre voix : L’antisémitisme au Canada (Guide du professeur) / Choose your voice : Antisemitism in Canada (Teacher’s Guide)

Didacthèque

Choisissez votre voix est presenté par FAST (Finissons-en avec l’antisémitisme sans tarder). FAST se consacre à enseigner aux jeunes et aux adultes que la haine et la discrimination n’ont pas leur place au Canada. Nous invitons les individus à célébrer la diversité et à assumer leurs différences sans se sentir menacés.

Prendre conscience qu’il n’existe pas de témoins innocents.
Mettre en évidence la nature des choix qui se posent aux personnes confrontées à des incidents racistes ou antisémites.
Mettre en évidence des stratégies de réaction à des incidents racistes ou antisémites qui favorisent la paix.

Consulter l'article

[PH] Les intelligences multiples dans votre classe

Didacthèque

Les intelligences multiples dans votre classe est un guide pratique pour vous qui désirez mettre en application la théorie des intelligences multiples dans votre enseignement quotidien. Vous apprendrez d'abord à explorer vos propres intelligences avant de guider vos élèves dans la découverte de leurs formes d'apprentissage privilégiées. Des stratégies pédagogiques vous aideront à présenter les intelligences multiples à vos élèves et à préparer des activités d'enseignement et d'évaluation. Enfin, des suggestions s'adressent aux enseignants qui voudront aller plus loin et créer leurs propres activités.

Consulter l'article

[PH] L’importance des mots : le langage au coeur de la relation élève-enseignant

Didacthèque

Dans les classes favorables au développement intellectuel, les enseignants ne se contentent pas d’inculquer des habiletés aux élèves. Ils forment des collectivités d’apprentissage saines sur les plans émotif et relationnel. Ils créent des milieux intellectuels qui produisent des élèves compétents par leurs connaissances, et des êtres humains attentifs aux autres, confiants et capables d’exploiter activement leur capacité à lire et à écrire.

L’IMPORTANCE DES MOTS montre comment les enseignants accomplissent ces tâches en se servant de l’outil le plus efficace à leur disposition : le langage. L’auteur, Peter Johnston, démontre à quel point les mots, les expressions et l’utilisation du langage jouent un rôle crucial dans l’orchestration des interactions en classe. À l’aide d’exemples éloquents, il illustre comment ce que nous disons (ou ne disons pas) peut avoir des répercussions surprenantes sur ce que les enfants apprennent et sur leur avenir en tant que lecteurs ou auteurs.

Ce livre sera très instructif pour tous les enseignants qui souhaitent aider les enfants à penser de façon stratégique en plus d’utiliser des stratégies de lecture et d’écriture, et qui désirent leur apprendre à considérer le monde, leurs camarades et eux-mêmes de manières plus constructives.

Consulter l'article

[PH] Je fais face à la clique

Didacthèque

Ce livre est conçu pour aider les adolescentes à prendre conscience des schémas habituels de l’intimidation et à briser le cycle de l’intimidation (qu’elles soient victimes, complices ou simplement spectatrices de ce phénomène). Elles apprendront aussi à identifier les comportements malsains et à savoir à qui et comment demander de l’aide en cas de besoin.

Consulter l'article

[PH] Je ne veux plus être la risée de ma classe

Didacthèque

Comment sait-on que l’on subit de l’intimidation? Comment reconnaît-on un intimidateur? Tous ne se ressemblent pas. Ce livre, par les activités qu’il contient, vous apprendra à les identifier et vous montrera différentes stratégies pour les affronter et mettre fin à la souffrance qu’ils engendrent. Personne ne devrait avoir à subir de l’intimidation.

Consulter l'article

[PH] Les drogues positives

Didacthèque

Souvent on veut changer mais on n'en a pas la force ! La force psychologique, ça se développe. Tout comme on choisit la plupart de ses malheurs, on peut choisir de devenir plus fort. Vous nous dites : " Je vais pratiquer un sport, méditer, faire des exercices, du yoga, marcher ", mais ces bonnes résolutions ne durent pas. Cependant, si vous vous adonnez à une activité assez longtemps et avec une attitude constructive, vous ne pourrez plus vous en passer ! Comment parvenir à ce stade où vous serez accroché à votre drogue positive ? Le Dr William Glasser a rencontré des gens qui pratiquent des activités qui font du bien au corps et à l'esprit, et vous révèle ici leurs secrets. Dans Les Drogues positives, vous trouverez de nombreuses réponses à vos questions : Comment choisir une activité qui deviendra " votre drogue " ? A quoi penser pendant que vous vous adonnez à cette activité ? Que ressentez-vous lorsque vous atteignez l'état de " drogue positive " ? Combien de temps par jour devez-vous y consacrer ? Dans combien de temps serez-vous " accroché " ? Si vous pouvez devenir dépendant de substances et d'habitudes nocives, vous pouvez aussi devenir accro de drogues positives. En pratiquant ces activités, vous développerez de nouvelles forces : vos dépendances positives vous aideront alors à vous débarrasser de vos dépendances négatives.

Consulter l'article

[PH] Journal pour gérer mon stress

Didacthèque

Journal pour gérer mon stress contient 37 exercices pratiques, tous conçus pour intégrer les pratiques de la relaxation, de la visualisation et de la méditation au mode de vie particulier des adolescents.

Il existe un lien incontestable entre une mauvaise gestion du stress et plusieurs problèmes de santé mentale et physique. Le stress étant un aspect normal — et inévitable — de la vie, mieux vaut apprendre au plus tôt à l’apprivoiser et à en tirer des bénéfices : une meilleure concentration, plus d’énergie et une attitude plus positive face aux événements.

Les exercices contenus dans Journal pour gérer mon stress donnent aux adolescents des outils qui leur permettront d’aborder plus sereinement la vie quotidienne et de dédramatiser les situations stressantes, qu’ils soient à la maison, au travail, à l’école ou avec leurs entourages.

Identifier les sources de stress les plus fréquentes, en diminuer les impacts et favoriser le retour sur soi, voilà l’objectif de ce livre amusant et facile à consulter.

Reconnaître les signes physiques et émotionnels du stress
Savoir différencier les bons et les mauvais stress
Apprendre à profiter de l’instant présent
Savoir s’aménager des moments de calme
Abandonner les jugements négatifs.

L’ouvrage s’adresse aux jeunes de 10 à 15 ans.

Consulter l'article

[PH] J’ai confiance en moi et en ma personnalité

Didacthèque

Ce livre simple et efficace permettra à l’enfant d’apprendre à s’affirmer. Les 40 activités qu’il contient lui enseigneront comment: Agir face aux attaques d’un intimidateur; Enrayer le sentiment de la peur et de l’insécurité; Développer son estime de soi.

Consulter l'article

[PH] La liberté de choisir

Didacthèque

Vivre sa vie tout en étant en harmonie avec les autres est un objectif que nous voulons tous atteindre. Comment convaincre les autres sans les contrôler ? La psychologie du choix propose une approche efficace pour réussir ses relations humaines. Le Dr Glasser applique la psychologie du choix depuis plus de vingt ans. À l'aide de cette méthode, il obtient des résultats constructifs autant avec des parents, des couples, des enseignants, des dirigeants d'entreprise qu'avec des délinquants ou des étudiants démotivés. Dans La liberté de choisir, grâce à des explications claires, vous comprendrez qu'il n'est pas nécessaire de retourner dans votre passé pour changer votre comportement actuel. Vous découvrirez comment : * Connaître vos besoins psychologiques essentiels ; * Informer clairement les autres de vos besoins avant de faire vos choix ; * Laisser les autres prendre leurs responsabilités, y compris les enfants et les adolescents ; * Concilier vos désirs avec ceux des personnes qui vous sont chères. En appliquant la psychologie du choix, vous vous sentirez plus libre, vous vous adapterez plus facilement aux changements et vous développerez une aptitude à être heureux.

Consulter l'article

[PH] Journal pour gérer ma colère : des activités pour modifier les comportements colériques et déplacés

Didacthèque

Ce livre s’adresse particulièrement aux jeunes qui ont des problèmes de colère ou des comportements agressifs. Il contient 37 activités ludiques et efficaces, spécialement conçues pour les aider à identifier les sources de stress et les moments «où la colère monte ». Ils apprendront à communiquer leurs besoins et à désamorcer les situations à risque, avec humour et sans perdre leur sang-froid.

Consulter l'article

[PH] Hana’s Suitcase

Didacthèque

In March 2000, a suitcase arrived at a children's Holocaust education center in Tokyo, Japan from the Auschwitz museum in Germany. Fumiko Ishioka, the center's curator, was captivated by the writing on the outside that identified its owner: "Hana Brady, May 16, 1931, Waisenkind (the German word for orphan)." Children visiting the center were full of questions. Who was Hana Brady? Where did she come from? What was she like? What happened to her? Inspired by their curiosity and her own need to know, Fumiko began a year of detective work, scouring the world for clues. Her search led her from present-day Japan, Europe and North America back to 1938 Czechoslovakia to learn the story of Hana Brady, a fun-loving child with wonderful parents, a protective big brother, and a passion for ice skating, their happy life turned upside down by the invasion of the Nazis.

Consulter l'article

[PH] Le bus de Rosa

Didacthèque

Au Musée des transports de Détroit, un vieil homme noir raconte à son petit-fils comment, le 1er décembre 1955, Rosa Parks refusa de céder sa place dans le bus à un homme blanc, ce qui lança le mouvement pour les droits civiques des Noirs aux Etats-Unis.

Consulter l'article

[PH] Les passeurs de littérature (CD-ROM inclus)

Didacthèque

Cet ouvrage est dédié à l'enseignement du français au secondaire. Il rassemble les meilleurs moments vécus en salle de classe par une pédagogue expérimentée. Vous y trouverez entre autres des activités pédagogiques et des idées de romans, de pièces de théâtre, des poèmes et des slams qui ont fait leurs preuves et ont touché plusieurs jeunes adolescents.

Consulter l'article

[PH] Tout sur la littérature jeunesse : de la petite enfance aux jeunes adultes

Didacthèque

Une synthèse sur l'histoire de la littérature jeunesse, depuis les albums en tissu jusqu'aux romans pour les jeunes adultes en passant par le manga et le livre audio. L'auteure dresse un panorama des différents genres de cette famille et propose des éléments de réflexion sur la manière de donner le goût de la lecture aux enfants. Avec des conseils pratiques et des recommandations de lecture.

Consulter l'article

[PH] Je suis doué et ce n’est pas plus facile

Didacthèque

Je suis doué et ce n’est pas plus facile est un livre qui aide l’enfant à comprendre qu’il n’est pas seul, qu’il n’est pas bizarre et qu’être doué ne devrait pas être un fardeau. Nous sommes à une époque où la tendance de l’éducation inclusive laisse souvent les doués en arrière plan. Il est donc plus important que jamais pour ces enfants d'avoir un guide essentiel afin qu’ils ne soient pas laissés à eux-mêmes. Ce livre est basé sur une enquête faite auprès d’enfants surdoués dans lequel on y retrouve les conseils et astuces suivants : Comment se faire des amis et améliorer la communication avec ses professeurs et les membres de sa famille.

Consulter l'article

[PH] Comprendre les troubles alimentaires : Manuel de l’intervenant

Didacthèque

Le livre « Comprendre les troubles alimentaires – Manuel de l’intervenant » se veut un guide de formation pour les intervenants du réseau de la santé et des services sociaux qui côtoient des personnes vivant un trouble alimentaire. Ce livre s’adresse aussi aux divers intervenants qui s’intéressent de près ou de loin au sujet des troubles alimentaires.

Consulter l'article

[PH] Vie quotidienne et santé

Didacthèque

Vie quotidienne et santé propose des informations et des exercices pour les élèves et les adultes qui désirent acquérir les compétences nécessaires au bon déroulement de la vie quotidienne. De l’alimentation à l’hygiène personnelle en passant par l’exercice physique et la sécurité, les thèmes abordés dans Vie quotidienne et santé sont pertinents pour chacun. Regroupant de courts textes ainsi que des mises en situation et des organisateurs graphiques, ce document est l’outil d’apprentissage parfait. Le corrigé est inclus à la fin du document.

Consulter l'article

[PH] Dictionnaire mathématique CEC

Didacthèque

Le Dictionnaire mathématique CEC est un ouvrage de référence couvrant toutes les notions mathématiques enseignées au niveau secondaire au Québec. Destiné principalement aux élèves du secondaire, cet outil s’avère également très utile pour les élèves et les étudiants des niveaux d’étude postsecondaires, de même que pour les parents et les enseignants.

L'ouvrage se divise en 3 sections:

La section Termes mathématiques propose des définitions claires et rigoureuses. Des exemples et des précisions facilitent la compréhension et favorisent l’apprentissage de démarches adéquates pour résoudre des problèmes mathématiques.
La section noms propres présente des mathématiciens célèbres et leur principale contribution à la science mathématique.
La section Annexes expose, entre autres, quelques stratégies mathématiques, les principaux lemmes, théorèmes et énoncés géométriques, ainsi que des démarches de constructions géométriques.
Plus de 1000 notions définies, soit toutes celles touchées dans les Programmes de formation de la mathématique au secondaire.

Des tableaux et des diagrammes clairs et simples.

Des illustrations en couleurs et une présentation soignée pour une consultation agréable.

Consulter l'article

[PH] Toutes ces réponses sont bonnes : Quand les élèves nous font la leçon en mathématiques

Didacthèque

Les mathématiques ne sont pas toujours faciles, cependant elles n’ont rien de rigide. Les élèves sont là pour nous le rappeler. Leurs façons de solutionner des problèmes mathématiques en classe sont fréquemment créatives et intelligentes. Les aurait-on trop souvent négligées ?
À travers une trentaine de leçons qui abordent divers sujets mathématiques étudiés à l’école primaire et secondaire, allant des nombres à la géométrie en passant par l’algèbre et les fractions, nous découvrons l’originalité des raisonnements des élèves. Ces leçons regorgent de moments de « vérité mathématique » qui mettent en relief des façons de faire dont la logique nous échappe parfois. Courtes et synthétiques, elles ont été glanées ça et là par l’auteur qui est didacticien. Et parce qu’elles nous font réfléchir, nous découvrons qu’au fond, par un véritable exercice mathématique, toutes les réponses sont bonnes.

Cet ouvrage singulier est une invitation à découvrir le pouvoir formidable des mathématiques, qui se révèlent autant une science qu’un art de la pensée

Consulter l'article

[PH] Entracte : Manuel de l’élève et cahier d’activités

Didacthèque

Entracte est un manuel destiné à la 5e secondaire. Il propose des sujets passionnants et diversifiés qui sauront éveiller et maintenir l’intérêt des élèves dans leur apprentissage du français. Offrant une grande diversité de textes variés, non seulement favorise-t-il une approche originale de la culture, mais il permet également aux élèves de développer leurs compétences.

Consulter l'article

[PH] Le français en 2020 avec Pierre Lep : dans la bonne humeur

Didacthèque

Pour diminuer le décrochage et faciliter la tâche des enseignants, il est possible et même souhaitable que les règles de la grammaire française s'assouplissent.
Ce petit livre s'adresse à celles ou à ceux qui désirent écrire correctement notre langue, mais qui n'ont ni la patience ni le temps à accorder à l'enseignement courant du français.
Toutes les personnes qui savent lire et écrire , mais qui ont de la difficulté avec la conjugaison des verbes et l'accord des participes passés pourront en profiter et faire des progrès rapides avec le minimum d'effort.

Consulter l'article

[PH] Hugo et les rois : La roue des mots difficiles

Didacthèque

Un outil de mémorisation innovant : une roue pour apprendre l'orthographe des mots difficiles

Une approche unique pour ne plus faire de fautes et reprendre confiance !

Une roue colorée à manipuler

Elle permet par l'association des couleurs de repérer les lettres de fin des mots invariables et de ne plus les oublier. En plastique et détachable du cahier, elle peut être conservée et utilisée tout au long de l'année.8 ateliers composés d'exercices progressifs pour manipuler la roue, trouver la bonne écriture des mots et les mémoriser. Un jeu de l'oie pour jouer en groupe et en famille.

Consulter l'article

Le Curieux

Banques de données

Ce journal numérique est un produit francophone et québécois qui offre des textes informatifs courts et accessibles, très variés. Les mots compliqués y sont définis et les informations véhiculées sont fiables et validées par des journalistes.
Ce journal est le produit d'une équipe de journalistes, de designers graphiques et d'enseignantes du Québec.
Public cible : les jeunes du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire.
Les contenus sont diffusés sous forme de fichiers PDF consultables en ligne ou imprimables.

Consulter l'article

Corps humain virtuel

Banques de données

Cette ressource est un atlas anatomique interactif. Il permet d'explorer l'anatomie du corps humain et d'en apprendre plus sur les structures anatomiques.
Il s'adresse aux élèves et enseignants de secondaire 3 et 4.

Consulter l'article

[PH] Lire pour apprendre : Construire des automatismes de compréhension en lecture

Didacthèque

Comment pouvez-vous amener vos élèves à acquérir des stratégies de compréhension en lecture qu’ils utiliseront toute leur vie ? Où trouverez-vous des activités qui répondent à la variété des besoins de vos élèves sur le plan de la littératie ? Si vous cherchez des réponses à ces questions, ce livre est conçu pour vous. Lire pour apprendre propose aux enseignants des activités testées, documentées et novatrices pour amener les élèves à mieux comprendre ce qu’ils lisent, dans toutes les matières.

Les activités présentées dans ce guide permettent de développer six automatismes de compréhension en lecture qui aideront les lecteurs habiles à mieux conceptualiser ce qu’ils lisent :

· organiser l’information en la résumant et en dégageant l’idée principale;

· faire des liens avec ses connaissances antérieures;

· faire des inférences et des prédictions;

· formuler des questions et y répondre;

· comprendre et retenir le sens des mots;

· évaluer sa compréhension.

Chaque chapitre décrit un automatisme et propose des activités pour amener les élèves à le développer. L’auteur présente brièvement l’objectif de chaque activité, suivi d’une marche à suivre détaillée. Une fiche reproductible et des variantes accompagnent la plupart des activités, afin de mieux convenir aux élèves dont le français n’est pas la langue maternelle, aux lecteurs en difficulté et aux élèves ayant d’autres besoins particuliers. Enfin, vous trouverez en annexe d’autres ressources pour faciliter l’utilisation des activités en classe.

Consulter l'article

[PH] Cookies : 50 activités ludiques pour bien débuter en anglais

Didacthèque

Cet ouvrage propose 50 activités ludiques très variées (toutes corrigées) pour apprendre, en s'amusant, les notions de base de la langue anglaise afin de savoir :
• nommer les saisons, les couleurs, les parties du corps, les membres de la famille ;.
• décrire son environnement et situer les objets ;
• dire l'heure, la date, le temps qu'il fait ;
• parler de ses loisirs ou sports favoris… ;
• poser des questions ou encore, donner des ordres ;
• exprimer la possession ;
• utiliser les auxiliaires être et avoir ainsi que les verbes courants au présent.

Consulter l'article

[PH] Oral Activities

Didacthèque

Ce document contient des activités d’expression orale pour des groupes de deux à quatre élèves. Les activités sont regroupées par thème : friends, grandparents, Halloween, Christmas, music, etc. Des activités supplémentaires et des projets accompagnent les questions liées à chaque thème.

Consulter l'article

[PH] Writing for high school

Didacthèque

Comment écrire un reportage, un poème, un texte informatif, un texte narratif... ? L'auteur propose une courte démarche d'étude de reportage et de poésie avec quelques suggestions d'activités. Ce document offre une variété de sujets d'écriture. Pour chaque sujet, un plan d'idées ou un plan d'écriture est suggéré afin d'aider l'élève à structurer sa production. Un document coup de pouce à l'écriture !

Consulter l'article

[PH] Recueil de fiches d’exploitation pédagogique

Didacthèque

Les enseignants sont sans nul doute les mieux placés pour faire naître et perdurer une passion véritable pour la lecture auprès des enfants et des adolescents. C'est dans le but de les aider que nous avons décidé de créer, il y a de cela près de 10 ans, des fiches d’exploitation pédagogique pour nos livres jeunesse. Conçues par des gens de terrain qui connaissent bien les programmes du ministère de l’Éducation et savent comment les mettre en action, ces fiches ont immédiatement suscité l’enthousiasme des enseignants et des libraires. Fiers du succès remporté par ces outils incomparables et désireux de répondre à un réel besoin, nous avons donc choisi de réunir nos 226 fiches dans un recueil pratique au look attrayant.

Consulter l'article

[PH] Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire

Didacthèque

Depuis la parution de la première édition de cet ouvrage en 1998, sous le titre de Problèmes de sciences et de technologie pour le préscolaire et le primaire, des milliers d’enfants de toute la Francophonie ont pu s’initier pour ainsi dire «sans douleur» aux sciences et à la technologie. En effet, l’approche de découverte des notions de sciences et de technologie par la solution de problèmes simples et d’expériences concrètes, à partir des questions que les enfants (et les adultes…) se posent apparaît une approche gagnante que la plupart des pays francophones – en plus du Québec – sont en voie d’adopter.
Entièrement conforme au nouveau programme du ministère de l’Éducation du Québec et comportant plus de 60 % de contenu nouveau, RÉSOUDRE des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire offre plus de 400 problèmes, expériences et activités dans une présentation nouvelle et agréable.
D’abord conçu pour les enseignants qui cherchent des activités simples et faciles à réaliser pour enrichir leur façon d’aborder les sciences et la technologie au préscolaire et au primaire, il s’adresse également aux parents et à toute personne travaillant en loisir scientifique qui désire augmenter le nombre et la qualité des activités qu’elle peut proposer aux enfants dont elle est responsable.
L’introduction traite de l’enseignement des sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire. Il y est notamment question de la nature des conceptions des enfants, de l’importance de tenir compte de ces conceptions et des trois grands types d’activités qui peuvent contribuer à les faire évoluer: les activités fonctionnelles, les activités de résolution de problèmes – qui constituent l’essentiel de l’ouvrage – et les activités de structuration.

Consulter l'article

[PH] Enseignants efficaces : Enseigner et être soi-même

Didacthèque

Le Dr Thomas Gordon, aujourd'hui psychologue internationalement reconnu, a subi vingt-trois renvois durant ses études secondaires.

L'auteur de PARENTS EFFICACES présente une nouvelle approche de l'éducation basée sur une transformation de la relation entre enseignants et étudiants. Il offre:

- une alternative à l'autoritarisme et à la permissivité

-une communication personnelle axée sur la compréhension mutuelle

- des décisions prises de façon à respecter les besoins de l'enseignant autant que ceux des étudiants

- une résolution créatrice des sempiternels conflits de discipline.

L'auteur ose proposer aux enseignants de devenir plus efficaces en résolvant les problèmes qui réduisent le temps d'enseignement véritable.

Il fournit des procédés concrets, directs et pratiques qu'on peut employer tous les jours dans sa classe.

Des centaines de milliers d'enseignants oeuvrant de la maternelle à l'université dans des pays fort divers ont participé à cette formation et retirent une plus grande satisfaction de leurs relations pédagogiques.

Consulter l'article

[PH] Et si un geste simple donnait des résultats… : Guide d’intervention personnalisée auprès des élèves

Didacthèque

Cette publication favorise une intervention éducative de qualité et l'établissement d'un climat harmonieux dans la classe.
Véritables pratiques préventives, individuelles ou collectives, les interventions proposées viendront enrichir le répertoire de l'enseignante ou de l'enseignant des 2e et 3e cycles du primaire et du 1er cycle du secondaire.
Structuré comme une pièce de théâtre, cet ouvrage présente au metteur en scène, à l'enseignante ou à l'enseignant, les étapes à réaliser et les observations à faire. Des fiches reproductibles faciliteront la réalisation de la démarche éducative.

Consulter l'article

[PH] Le chuchotement de Galilée : Permettre aux jeunes difficiles de réussir à l’école

Didacthèque

Cet ouvrage est le deuxième d'une trilogie qui porte sur l'éducation des jeunes en difficulté de comportement à l'école. La thèse qui y est présentée est la suivante : l'écart entre nos pratiques actuelles et les connaissances que nous possédons pour enseigner à ces élèves en difficulté de comportement peut fréquemment être comparé à celui qui existait entre l'Église et Galilée concernant la place de la terre dans l'univers. Ce livre s'adresse à toutes les personnes de bonne volonté qui désirent prendre du recul quant à la sagesse conventionnelle associée à l'échec scolaire des jeunes qui présentent des comportements difficiles. Il s'adresse également aux éducateurs et aux parents qui en ont assez de constater l'échec de ces jeunes à l'école et qui désirent y faire quelque chose en se basant sur les connaissances qui sont maintenant accessibles et bien établies.

Consulter l'article

[PH] Comité consultatif sur l’accessibilité financière aux études

Didacthèque

Indexation des programmes d'aide financière aux études et bonification liées au chantier sur l'aide financière aux études.

Consulter l'article

[PH] Parce que les façons de réaliser un projet d’études universitaires ont changé…

Didacthèque

Avis au Ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie.

Consulter l'article

[PH] Un engagement collectif pour maintenir et rehausser les compétences en littératie des adultes

Didacthèque

Avis à la Ministre de l'éducation, du loisir et du sport et au Ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie.

Consulter l'article

[PH] Comité consultatif sur l’accessibilité financière aux études

Didacthèque

Indexation des droits de scolarité et des frais institutionnels obligatoires et augmentation des montants forfaitaires des étudiants canadiens et étrangers.

Consulter l'article

[PH] Des questions pour apprendre : Enseigner aux élèves à se poser des questions et à utiliser adéquatement les réponses

Didacthèque

Les questions sont une clé importante de la compréhension. Sans ce catalyseur, l’apprentissage ne serait que mémorisation. Ce sont les questions qui éveillent l’esprit, stimulent les neurones et incitent les élèves à faire quelque chose avec les données recueillies ou la matière enseignée.

Les enseignants sont souvent habiles pour poser des questions, mais ne possèdent pas toujours les outils nécessaires pour amener les élèves à se poser eux-mêmes des questions pertinentes et à y répondre. Le but de cet ouvrage est justement de proposer des stratégies et des activités visant à aider les élèves à poser des questions efficaces favorisant la compréhension.

Plus de 80 activités conçues pour encourager la curiosité et la créativité sont proposées. Elles permettront aux élèves de devenir des penseurs critiques en les amenant à améliorer leurs compétences à :

- évaluer la fiabilité de l’information ;

- explorer des concepts scientifiques ;

- apprécier la littérature et les arts ;

- analyser des problèmes personnels et se fixer des objectifs réalistes ;

- examiner en profondeur des questions d’actualité.

Cet ouvrage, qui comprend aussi de nombreuses pages reproductibles accompagnant les activités, est d’abord et avant tout un outil pratique pour ceux qui enseignent aux élèves de 8 à 14 ans. Il constitue un excellent guide pour l’enseignement de l’autoquestionnement.

À qui s’adresse cet ouvrage ?

Aux enseignants du primaire (3e à 6e année) et du 1er cycle du secondaire; aux conseillers pédagogiques; aux directeurs d’école ainsi qu'aux étudiants en formation des maîtres.

Consulter l'article

[PH] Le TBI au primaire : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien

Didacthèque

Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ?
Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ?

Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs
Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board
Des stratégies adaptées à diverses disciplines, qui tiennent compte des différents styles d’apprentissage
Toutes les classes seront bientôt équipées d’un TBI.

Voici l’ouvrage qui vous aidera à découvrir le TBI en quelques clics

Apprivoiser le tableau blanc interactif (TBI) en douceur et mieux exploiter ses multiples fonctionnalités, c’est possible grâce à l’ouvrage Le TBI au primaire. Les enseignants qui n’utilisent pas encore le TBI y trouveront des conseils pratiques pour intégrer progressivement cet outil extraordinaire à leur enseignement. Ceux qui l’utilisent déjà franchiront un nouveau pas en vue de s’en servir de façon plus créative et efficace.
Aux enseignants du primaire, cet ouvrage abondamment illustré en couleurs :

Présente les multiples fonctions des TBI (SMART Board et ActivBoard) ainsi que la marche à suivre pour les utiliser efficacement ;
Suggère de nouvelles façons de présenter la matière tout en tenant compte des besoins et des styles d’apprentissage différents des élèves ;
Propose des stratégies adaptées à diverses disciplines ;
Donne des conseils judicieux pour éviter les pièges pédagogiques que l’appropriation du TBI peut dissimuler et pour remédier aux problèmes de gestion de classe qui se posent parfois lors de son utilisation.

Consulter l'article

[PH] Voir et comprendre : La lecture et l’écriture de textes visuels

Didacthèque

Voir et comprendre fournit une foule de renseignements pour enseigner aux élèves du primaire à comprendre et à produire de l’information visuelle. Après une mise en contexte de la lecture et de l’écriture informatives, il présente de façon simple les textes visuels les plus courants, entre autres les diagrammes simples, les diagrammes à bandes, les lignes du temps, les cartes et les plans ainsi que les tableaux. Un chapitre est réservé à chaque type de texte visuel, et dans chaque chapitre des stratégies d’enseignement sont données, appuyées par des textes visuels d’enfants. Le dernier chapitre donne un aperçu de ce qu’est le graphisme.

La capacité de se servir des mots et des images pour écouter et parler, et pour lire et écrire est actuellement incontournable. Pour cette raison, la littératie visuelle est un sujet passionnant qui gagne à être connu et enseigné. Voir et comprendre est un ouvrage indispensable pour l’enseignant qui désire se lancer dans l’aventure.

Consulter l'article

[PH] Les 5 au quotidien : favoriser le développement de l’autonomie en littératie au primaire

Didacthèque

Découvrez un modèle de gestion de la classe de littératie qui a fait ses preuves. Centré sur l'élève, fondé sur des recherches sur la motivation, il vous donne les clés pour aider les élèves à acquérir des habitudes quotidiennes de lecture et d'écriture.- Un modèle de gestion complet et clé en main : un plan de mise en place sur 25 jours, des démonstrations concrètes, des listes de matériel requis…- Intégration de la lecture et de l'écriture dans le programme de littératie- Une grande variété de routines pédagogiques- Une organisation de la période de littératie qui accorde aux élèves du temps pour lire et écrire de façon substantielle, leur enseigne l'autonomie et permet à l'enseignant de se consacrer aux conférences individuelles ou à des petits groupes.

Consulter l'article

[PH] L’enseignement réciproque : quatre stratégies pour améliorer la compréhension en lecture

Didacthèque

L’enseignement réciproque est une technique qui repose sur l’étayage et la modélisation par l’enseignant, la participation des élèves ainsi que quatre stratégies dont se sert tout bon lecteur pour comprendre un texte, lesquelles consistent à prédire, à questionner, à clarifier et à résumer.

L’enseignement réciproque présente des leçons novatrices visant à améliorer la compréhension en lecture de tous les apprenants, y compris les lecteurs en difficulté et les élèves en classe d’immersion.

L’auteure propose des ressources pratiques que les enseignants trouveront accessibles et stimulantes. D’abord, le chapitre 1 décrit chaque stratégie d’enseignement réciproque en détail, et offre aux enseignants des moyens de surmonter les éventuelles difficultés liées à l’utilisation de cette technique et de remédier aux problèmes qu’éprouvent fréquemment les élèves avec l’emploi des différentes stratégies. Puis, les chapitres 2, 3 et 4 expliquent respectivement comment se servir de l’enseignement réciproque dans le cadre de séances en grand groupe, de groupes de lecture guidée et de cercles de lecture. Chacun de ces chapitres comporte des leçons étayées, des mini-leçons et des fiches reproductibles dont les enseignants peuvent se servir avec leurs élèves, ainsi que des questions de réflexion visant à perfectionner le personnel. Enfin, les annexes présentent des listes d’éléments que devraient observer les enseignants lorsque les apprenants travaillent avec les stratégies d’enseignement réciproque, une autoévaluation que les élèves peuvent remplir pour juger de leur utilisation des stratégies, de même que quelques directives pour mener des entrevues individuelles aux fins d’une évaluation continue.

À qui s’adresse cet ouvrage ?

Cet ouvrage sera particulièrement utile aux enseignants et aux spécialistes de la lecture travaillant surtout avec des élèves de 7 à 14 ans, de même qu’aux formateurs, aux cadres scolaires et aux professionnels en perfectionnement du personnel soucieux de faire connaître d’excellentes stratégies de compréhension en lecture aux enseignants.

Consulter l'article

[PH] Écrire avec plaisir, un trait à la fois

Didacthèque

Quel enseignant ne cherche pas à encourager chez ses élèves l’envie d’écrire ainsi que la capacité et le souci de bien écrire au quotidien? Écrire avec plaisir, un trait à la fois propose une démarche dynamique permettant d’aborder l’écriture en composantes distinctes mais indissociables, ce qui facilite notamment l’analyse des forces et des faiblesses des élèves. Ces composantes, aussi appelées traits d’écriture, sont les idées, la structure, le choix des mots, la voix, la fluidité des phrases et les conventions linguistiques.

Écrire avec plaisir, un trait à la fois aborde les traits d’écriture au sein d’une approche centrée sur la littératie. Lecture et écriture sont donc alliées, notamment par l’utilisation d’albums jeunesse destinés aux élèves de tous les âges. Se pencher sur l’écriture des autres est en effet un excellent moyen d’apprendre à écrire. Les auteures présentent ainsi plusieurs albums qui permettent de mettre en relief un trait d’écriture en particulier (des petits bijoux) ou plusieurs traits à la fois (des grands bijoux). Par divers moyens, elles guident le lecteur dans l’utilisation de ces albums.

Plus en détail, chaque chapitre met en lumière un trait d’écriture et comprend une définition et une présentation de ce trait, des suggestions de petits bijoux et quelques propositions d’activités d’exploration. Les derniers chapitres traitent des grands bijoux et des possibilités d’évaluation en lien avec les traits d’écriture. Le matériel reproductible qui accompagne les activités se trouve à la fin de l’ouvrage.

Écrire avec plaisir, un trait à la fois, est un ouvrage innovateur et accessible qui saura aider les enseignants et leurs élèves à mieux naviguer dans les eaux parfois mouvementées mais passionnantes du développement de l’écrit.

Consulter l'article

[PH] Stratégies pour écrire un récit imaginaire

Didacthèque

Pour rédiger un récit imaginaire, il faut non seulement connaître les règles de la grammaire de la phrase, mais aussi maîtriser celles de la grammaire du texte. De plus, la mobilisation de stratégies propres à la production de ce type de texte est primordiale. La démarche que propose Stratégies pour écrire un récit imaginaire est une référence de premier choix pour soutenir les élèves dans l'apprentissage de ces connaissances.

Consulter l'article

[PH] Stratégies pour écrire texte explicatif

Didacthèque

Apprendre à expliquer par écrit un phénomène est une compétence clé transférable dans plusieurs matières. Pour rédiger un texte explicatif cohérent, il ne suffit pas de connaître les règles de la grammaire de la phrase, il faut aussi maîtriser celles de la grammaire du texte. De plus, il faut mobiliser des stratégies spécifiques à la production de ce type de texte.

Très pratique, le présent ouvrage propose une démarche claire pour aider l’enseignant à soutenir les élèves dans l’apprentissage des caractéristiques du texte explicatif. Il est composé de trois séquences didactiques, chacune d’elles visant un type de structure spécifique, à savoir :

• la structure problème-solution,

• la structure comparative,

• la structure cause-effet.

Chaque séquence comprend 12 leçons basées sur les principes de l’apprentissage durable et transférable. Ces leçons proposent de nombreuses activités qui s’enchaînent logiquement pour permettre aux élèves de construire graduellement leurs connaissances sur les caractéristiques d’un texte explicatif et sur les stratégies à mobiliser pour en rédiger un.

Consulter l'article

[PH] Stratégies pour écrire texte d’opinion

Didacthèque

Pour rédiger un texte d’opinion cohérent, il ne suffit pas de connaître les règles de la grammaire de la phrase, il faut aussi maîtriser celles de la grammaire du texte. De plus, il faut mobiliser des stratégies spécifiques à la production de ce type de texte. La démarche présentée dans cet ouvrage vous aidera à soutenir vos élèves dans l’apprentissage de ces connaissances.

Consulter l'article

[PH] Lector & lectrix : apprendre à comprendre les textes

Didacthèque

Des séquences pour apprendre aux élèves à raisonner sur le contenu des textes. Des activités pour conduire l'apprenant à développer des stratégies de compréhension. Des objectifs progressifs en terme de compétence : être actif devant un écrit, savoir réguler sa lecture, construire une représentation mentale de l'histoire, réduire la complexité du texte. Avec des fiches et des points pédagogiques.

Consulter l'article

L’École ouverte – Ma classe

Banques de données

Le ministère de l’Éducation rend accessible au réseau scolaire la nouvelle plateforme nationale de ressources éducatives numériques, « Ma classe ».
La plateforme offre désormais un espace de consultation, de sauvegarde, de partage et de création de ressources numériques innovantes.
Nous vous invitons à vous familiariser avec la plateforme qui pourra devenir un outil dans votre pratique éducative.

Consulter l'article

Les compétences informationnelles

Compétences informationnelles en vidéo

Vous trouverez ci-dessous des liens vers des capsules vidéo vous présentant différents pans du domaine des compétences informationnelles; ces vidéos ont été crées par des bibliothécaires dans le cadre du Récit : Les outils de repérage Les différences entre les moteurs de recherche, les catalogues et les bases de données Visite d’une bibliothèque d’école secondaire   [...]

Consulter l'article

Télé-Québec en classe

Banques de données

Télé-Québec en classe offre un environnement stimulant, sécuritaire, rigoureux, tout en étant amusant. Les contenus proposés visent à susciter chez les jeunes des réflexions, des discussions et des questionnements, et surtout, à allumer leur curiosité sur le monde qui les entoure. Inscrivez-vous gratuitement et accédez au contenu !

Consulter l'article

MEG autour du monde

Banque de données

«MEG autour du monde» te fait découvrir un pays du monde, une capsule vidéo à la fois! Meg est une passionnée de voyages et de géographie. Viens avec elle faire le tour du monde! Tu y feras plein de belles découvertes!

Consulter l'article

Comme une odeur de muscles

Répertoire (3e secondaire)

Consulter l'article

Chambre d’Éden (La)

Répertoire (3e secondaire)

Consulter l'article

Mystique

Répertoire (4e secondaire)

Consulter l'article

Et si c’était vrai

Répertoire (4e secondaire)

Consulter l'article

Benito

Répertoire (4e secondaire)

Consulter l'article

Annabelle

Répertoire (4e secondaire)

Consulter l'article

Roméo et Juliette

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Un homme et son péché

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Salut Galarneau !

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Petite patrie (La)

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Mille soleils splendides

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Kamouraska

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Grand désert blanc (Le)

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Avare (L’)

Répertoire (5e secondaire)

Consulter l'article

Au-delà du secret

Répertoire (5e secondaire)

Septembre 1959. Joey, un adolescent de 17 ans, est confronté à du harcèlement constant infligé par ses camarades de classe, sans parvenir à en déceler le mobile. Loin de s'atténuer, cette accablante violence se poursuivra même après ses études, jusqu'à le perturber émotivement. Quel ignoble individu se cache derrière ces agissements ? D'où proviennent ses motivations profondes ? Quelles stratégies Joey adoptera-t-il pour protéger sa survie physique et mentale ? Réussira-t-il à sortir indemne des machinations diaboliques ourdies par son agresseur ? Le lecteur plongera avec ce jeune homme dans un monde rempli d'action aux rebondissements inattendus, l'amour, même, s'invitant au coeur de cette captivante intrigue. Tenu en haleine tout au long de ce récit écrit avec humanité, il sera séduit tant par la singularité des personnages que par l'actualité du sujet. Les scènes attendrissantes entrecroisent les épisodes douloureux, jusqu'à l'apparition d'événements soudains qui changeront la destinée des protagonistes.

Consulter l'article

Attentat (L’)

Répertoire (5e secondaire)

Amine, chirurgien israélien d'origine palestinienne, a toujours refusé de prendre parti dans le conflit qui oppose son peuple d'origine à son peuple d'adoption et s'est consacré à son métier et à sa femme Sihem. Jusqu'au jour où un attentat se produit à Tel Aviv. Son ami Naveed, policier, lui annonce alors que Sihem a été tuée et qu'elle est soupçonnée d'être la kamikaze. Prix des libraires 2006.

Consulter l'article

Les catastrophes naturelles

Répertoire (Adaptation scolaire) - Cercle de lecture

Consulter l'article

Zak le fantôme

Répertoire (Adaptation scolaire)

Un fantôme nommé Zak est depuis trente ans prisonnier dans la classe de Madame Fortier. Il manifeste sa présence auprès de Patricia. D’abord effrayée puis incrédule, Patricia se lie peu à peu d’amitié avec lui. Zak, de son vrai nom Zacharie Trépanier, avait onze ans en 1968. A la fin de l’année scolaire, à la veille de l’examen d’arithmétique, il est heurté par une voiture et meurt. Depuis, son esprit est enfermé dans la classe. Il ne pourra en sortir avant d’avoir réussi le fameux examen. Patricia lui vient en aide: elle retrouve une copie du manuel de calcul de 1968 et prépare avec lui l’examen. Obtiendra-t-il la note de passage? — Une trame originale et bien construite; les personnages sont bien campés; le ton est humoristique (certaines situations sont en fait très cocasses!) mais laisse place à l’émotion, à la nostalgie. [SDM]

Consulter l'article

Atlas détraqué (L’)

Répertoire (Adaptation scolaire)

Troisième aventure de Jean Delanoix et de son atlas magique, l’héritage fabuleux du grand-père paternel. Jean, la jambe dans le plâtre, est aspiré jusqu’au Moyen Âge en France. Il s’éveille dans un lit à baldaquin et est appelé à assister à une joute d’apprentis chevaliers. Mais là n’est pas le problème.

Consulter l'article

Entre voisins

Répertoire (Adaptation scolaire)

Consulter l'article

In the end

Répertoire anglais

The thrilling conclusion to the survival story In the After, set in a near future where Earth has been overrun by vicious, predatory creatures.

It''s been three months since Amy escaped New Hope, and she''s been surviving on her own, like she did in the After. Then one day, her former fellow Guardian''s voice rings out in her earpiece. And in a desperate tone, Kay utters the four words Amy had hoped she would never hear: Dr. Reynolds has Baby. Now it''s a race against time. In order to save Baby, Amy must make her way to Fort Black, a prison turned survivor colony, where she will need to find Ken, Kay''s brother. He alone holds the key to Baby''s survival.

But one small slipup could set off a downward spiral that would not only cost Baby and Amy their lives, but threaten the very survival of the people in the After.

Consulter l'article

Simon and the spy

Répertoire anglais

Simon Simple is going on holiday and the police are looking for a spy. On the train, Simon meets a beautiful girl. He likes her and she likes him. But the spy is there too. Simon and the police can’t see the spy. Can you?

Consulter l'article

Interforum Canada : ressources pédagogiques

Banques de données

Interforum Canada vous propose diverses ressources pédagogiques par niveaux (préscolaire, primaire et secondaire), et vous permet de télécharger gratuitement des fiches d'activités en lien avec la littérature, activités montées par une Conseillère pédagogique.

Consulter l'article

L’organisation de mon pupitre

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

École nationale de magie Casnar (SÉ MELS 2006)

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

La classe neige

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Les dossards (MELS 08)

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

L’île des défis : une téléréalité

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Jeunes à l’écran (SÉ MELS 2007)

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Une entrée colorée (SÉ MELS 2006)

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Enjoliveurs inc (SÉ MELS 2005)

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Des choix judicieux (SÉ MELS 2005)

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

La clinique zoologique de Marie

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Le parc miniature de planches à roulettes

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

D’un océan à l’autre

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International. er pour me modifier.

Consulter l'article

Le parc d’Éoliennes

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Plus vrai que nature

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Le tournoi des chevaliers

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Un golf miniature

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Destination Québec

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

“Santé” vous bien

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

L’influence de la publicité

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Mascarade

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Sauvons les arbres

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Des livres pour tous les goûts

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Un voyage de fin d’année

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

L’envolée d’oiseaux migrateurs

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Plein le dos

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

À la manière de Picasso

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Go ! Habs ! Go !

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Le courrier de la St-Valentin

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Description : Contenu : Source : Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

L’incroyable course (MAST)

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Gagner fait-il une différence ?

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Cowboys touristiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Eau secours

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

La collation des finissants

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Description : Pour célébrer la fin des études primaires de nos grands et de nos grandes de 6e année, nous allons leur organiser une petite fête. Lors de cet événement, nous leur remettrons un certificat et nous servirons une délicieuse collation aux finissants des deux classes composées de 24 élèves. Comme l’a proposé Marie lors [...]

Consulter l'article

Le boulanger en Nouvelle-France

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Le Canada vers 1820

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

L’Art byzantin

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

L’éleveur de dragons

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Dans tous les vieux grimoires, la poussière de dragons est un ingrédient essentiel à la préparation de plusieurs potions magiques. Les grands sorciers la recueillent à l’aube, juste avant que les dragons ne s’éveillent. En fait, elle provient du souffle que ceux-ci dégagent pendant leur sommeil. En la mélangeant à des larmes de libellules, on obtient une solution qui donne le pouvoir d’invisibilité aux humains!...

Consulter l'article

La garde-robe

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Tu veux illustrer une scène de vie représentant une famille ayant vécue en l’année 1911. En consultant un catalogue de cette époque, fais l’inventaire des vêtements que tu leur feras porter et calcule combien il en aurait coûté pour les vêtir ainsi. Si tu procédais aux mêmes achats dans un catalogue d’aujourd’hui, combien cela te coûterait-il? À partir de ces informations, peux-tu estimer la hausse du coût de la vie de 1911 à aujourd’hui ?

Consulter l'article

Au jeu

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

La boîte mystère

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Une occasion spéciale approche et, pour partager tes souhaits, je te suggère un jeu où chaque participant ou participante devra deviner la boîte-cadeau qui lui est offerte. Voici la description de ce jeu.

Consulter l'article

Tout un cadeau de Noël

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Je t’invite à préparer une missive (dessin, acrostiche, mot d’amitié ou autres) pour une personne qui t’est chère. Tu dois prévoir un ruban pour fermer la missive, insérée celle-ci à l’intérieur d’un tube cartonné* recouvert d’un papier soigneusement décoré et insérer le tout dans une boîte cartonnée.

Consulter l'article

Bienvenue au Moyen Âge

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Le seigneur de Maricourt souhaite entreprendre la construction d’un château fort. Avant de commencer les travaux, il vous demande de lui soumettre un plan à l’échelle (vu de haut) du site complet pour sa réunion du conseil.
Sur recommandation de ce dernier, vous serez appelé à former une équipe d’architectes pour construire la maquette du projet retenu.

Consulter l'article

Les Olympiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Votre équipe est chargée d’élaborer un budget pour une des familles présentées qui désirent assister à ces Jeux. Pour organiser ce voyage, vous devez tenir compte de différents aspects: le transport aérien, les prix des disciplines olympiques que les membres de la famille voudront voir, le coût de l’hébergement ainsi que les repas sur les différents sites.

Consulter l'article

Les Olympiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Les trois mascottes des Jeux olympiques de Vancouver 2010, Sumi, Quatchi et Miga, visitent les différents sites des épreuves sportives. En se déplaçant d’un endroit à l’autre, les mascottes utilisent une partie de leur Puissance. Aide-les à préparer leur plan de visite.

Consulter l'article

Les Olympiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Du 12 au 28 février 2010 auront lieu les Jeux olympiques d’hiver à Vancouver au Canada. Comme tu le sais, il y a plusieurs disciplines aux Jeux olympiques d’hiver, par exemple le ski acrobatique,  le patinage artistique, le bobsleigh, le hockey et bien d’autres… T’es-tu déjà demandé quelle serait ta discipline si tu participais aux Jeux olympiques? Penses-tu que tous les élèves de ta classe choisiraient la même discipline que toi ?

Consulter l'article

Les Olympiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Les trois mascottes des Jeux olympiques de Vancouver 2010, Sumi, Quatchi et Miga, visitaient les différents sites des épreuves sportives. En se déplaçant d’un endroit à l’autre, les mascottes utilisaient une partie de leur Puissance. Aide-les à préparer leur plan de visite.

Consulter l'article

Les Olympiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Les trois mascottes des Jeux olympiques de Vancouver 2010, Sumi, Quatchi et Miga, visitaient les différents sites des épreuves sportives. En se déplaçant d’un endroit à l’autre, les mascottes utilisaient une partie de leur Puissance.

Consulter l'article

Des statistiques olympiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Du 12 au 28 février 2010 auront lieu les Jeux olympiques d’hiver à Vancouver au Canada. Comme tu le sais, il y a plusieurs disciplines aux Jeux olympiques d’hiver, par exemple le ski acrobatique, le patinage artistique, le bobsleigh, le hockey et bien d’autres… T’es-tu déjà demandé quelle serait ta discipline si tu participais aux Jeux olympiques? Penses-tu que tous les élèves de ta classe choisiraient la même discipline que toi ?

Consulter l'article

Les Olympiques

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Votre équipe est chargée d’élaborer un budget pour une des familles présentées qui désirent assister à ces Jeux. Pour organiser ce voyage, vous devez tenir compte de différents aspects: le transport aérien, les prix des disciplines olympiques que les membres de la famille voudront voir, le coût de l’hébergement ainsi que les repas sur les différents sites. Prévoyez sept jours et six nuits sans compter les heures de vol. À vous de proposer à ces familles un budget qui respectera celui disponible. Ne planifiez qu’une seule activité par jour (avant-midi, après-midi ou soir) car le transport terrestre sera un très grand défi. Les distances sont grandes et la circulation sera très dense pour se rendre à chacun des sites.

Consulter l'article

Intégration de Cartograf – La découverte de notre territoire

Situation d'apprentissage et d'évaluation

À la fin de la leçon, l’élève sera en mesure de décrire la répartition de la population de la société canadienne en Nouvelle-France vers 1745 à l’aide du logiciel Cartograf.

Consulter l'article

Intégration de Cartograf – Notre Québec en 1980

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, les enfants pourront développer leurs compétences par rapport à la lecture de l’organisation d’une société et à l’interprétation des changements sur le territoire d’une société en utilisant l’outil en ligne Cartograf.

Consulter l'article

Intégration d’Excel – Aidons Jérémie pour la Saint-Valentin

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, l’élève sera en mesure de déterminer la somme et la différence de nombres naturels avec au plus deux chiffres et pourra représenter ses données sur un diagramme à bandes à l’aide du logiciel Excel.

Consulter l'article

Intégration de Cartograf – Circuit touristique historique

Situation d'apprentissage et d'évaluation

À la fin de l’activité, les élèves seront capables de :
- créer une carte avec le logiciel Cartograf sur laquelle on retrouvera des repères historiques ;
- nommer des lieux historiques reflétant la société canadienne en 1820 et de nommer des caractéristiques de la vie à cette époque (territoire occupé, mode de vie, vie économique, vie politique, etc.) ;
- relever des changements entre la société canadienne de 1820 et celle d’aujourd’hui.

Consulter l'article

Le Zoo demande votre avis !

Situation d'apprentissage et d'évaluation

L’élève sera en mesure de mobiliser ses connaissances afin de résoudre une situation problème qui requiert un processus d’enquête, et ce, en intégrant le logiciel Excel dans le but d’y représenter le résultat de leur démarche à l’aide de diagrammes à bandes et circulaire.

Consulter l'article

Le fruit le plus populaire

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, l’élève sera en mesure de classifier les données, de les organiser dans un diagramme à bandes, de l’interpréter et de présenter leurs résultats à la classe en intégrant le logiciel Excel.

Consulter l'article

Pâtes en folie

Situation d'apprentissage et d'évaluation

L’élève sera en mesure de présenter les nombres naturels inférieurs à 100 00 en les organisant dans un tableau édité à l’aide d’Excel.

Consulter l'article

Zone pédagogique du Musée canadien de l’histoire

Banques de données

Ce site Web a été créé pour fournir aux enseignantes et aux enseignants du Canada, principalement de la 3e à la 12e année (du niveau 3 à la 5e secondaire au Québec), l’accès à des sources primaires et à du contenu de grande qualité. Nous avons travaillé en étroite collaboration avec des spécialistes sur les sujets, avec des membres de multiples communautés culturelles ainsi qu’avec des enseignantes et des enseignants de partout au pays pour créer des ressources pédagogiques sur une variété de thèmes ancrés dans l’histoire.

Le Zone pédagogique contient des trousses thématiques basées sur les programmes scolaires. Ces trousses renferment des artéfacts de musée, des documents d’archives, des extraits vidéo et sonores ainsi que des suggestions d’activités.

Consulter l'article

Histoire – Écriture de divers textes

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Les élèves doivent écrire des textes portant sur différents sujets en lien avec l’histoire et l’éducation à la citoyenneté à l’aide des documents présentés.

Consulter l'article

Les grands soldes

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, les élèves seront en mesure de multiplier une fraction par un nombre naturel dans un contexte donné en utilisant le logiciel Excel. Ils seront aussi capables de réaliser des tableaux avec le logiciel Excel.

Consulter l'article

L’autoportrait, de Picasso au selfie

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Les élèves évoluent au sein d’une société où l’intégration du multimédia est omniprésente. De fait, les outils du multimédia sont de plus en plus accessibles, notamment sur les appareils mobiles. Le selfie fait partie de leur média favori; par contre, peu d’entre eux savent que cette forme d’art, nommer « autoportrait » existe depuis l’invention du miroir !

Consulter l'article

Allô toi !

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette SAÉ, les élèves seront en mesure de créer une animation comprenant le déplacement de deux Sprites et ils devront les faire parler, le tout, à l’aide du logiciel « Scratch ». Cela signifie que les deux Sprites doivent se rencontrer et entamer un dialogue.

Consulter l'article

Les moments forts de notre primaire

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Amener les élèves à mobiliser les différentes compétences liées à l’art plastique et à l’art dramatique par l’intermédiaire d’un projet intégrateur, soit la création d’un photoroman, à l’aide du logiciel PowerPoint.

Consulter l'article

Les robots de l’espace

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, les élèves seront en mesure d’identifier et de décrire les figures planes que sont le carré, le rectangle, le triangle, le cercle et le losange à l’aide d’une création sur le logiciel Notebook.

Consulter l'article

Les génies du classique !

Situation d'apprentissage et d'évaluation

À la fin de la leçon, l’élève sera en mesure d’interpréter un court extrait d’un compositeur classique en plus d’apprécier plusieurs pièces musicales de multiples compositeurs. L’élève sera aussi capable de présenter un compositeur classique avec le logiciel PowerPoint.

Consulter l'article

Fais-le voler

Situation d'apprentissage et d'évaluation

À la fin de l’activité, les élèves seront en mesure d’utiliser adéquatement plusieurs fonctions de programmation et codage offertes dans Scratch (déplacer un Sprite, faire parler un Sprite, ajouter un nouveau Sprite, etc.) dans le but de faire voler un Sprite. Aussi, les élèves seront capables d’intégrer le langage symbolique associé à l’application Scratch.

Consulter l'article

Le plan cartésien version Scratch

Situation d'apprentissage et d'évaluation

À la suite de cette situation d’enseignement et d’apprentissage, les élèves auront effectué une révision des concepts propres au plan cartésien. Aussi, ils auront expérimenté des concepts de robotisation (programmation) de Scratch.

Consulter l'article

L’amour de la poésie

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, les élèves seront en mesure de rédiger un poème qui respecte les caractéristiques de ce type de texte et le contexte de la situation à l’aide du logiciel Word 2016.

Consulter l'article

Sous l’océan !

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, l’élève sera en mesure de programmer une animation avec l’application Scratch.

Consulter l'article

Le royaume des bonbons

Situation d'apprentissage et d'évaluation

À la fin de l’activité, les élèves seront en mesure de créer un plan de travail sous forme de schéma avec le programme Word qui décrit les cinq temps du récit. Ils seront aussi capables d’identifier les cinq temps du récit d’un court-métrage et de composer un texte décrivant ce récit avec le programme Word.

Consulter l'article

Développement des solides

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Description : Le développement des solides est un concept mathématique qui nécessite chez les élèves plusieurs séances de manipulation. Pour susciter l’intérêt chez eux, il est possible de faire un lien avec leur culture des jeux vidéo, soit Minecraft. Une fois que les élèves auront eu la chance de manipuler et de s’entraider dans leur [...]

Consulter l'article

Les fractions équivalentes

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Description : Cette leçon offre un contexte ludique afin de développer la compréhension des fractions équivalentes chez les élèves. En fait, l’utilisation du tableau interactif numérique (TNI) et du programme Notebook est un moyen concret de manipuler des fractions. Le travail d’équipe ainsi que la réflexion en groupe-classe est au rendez-vous dans cette situation d’apprentissage. [...]

Consulter l'article

Péripixel

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette SAÉ, les élèves seront en mesure de créer leur personnage pixélisé et de le décrire de manière mathématique en faisant référence au périmètre et aux formes géométriques. De même, ils seront en mesure de recréer les personnages pixélisés des autres élèves en mobilisant et en appliquant les connaissances qu’ils ont apprises concernant les figures géométriques (les figures planes), la mesure (cm), le périmètre et le calcul du périmètre. Le tout se fera à l’aide du logiciel Notebook.

Consulter l'article

L’art sous tous ses angles

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Au terme de cette activité, l’élève sera capable de mesurer le degré d’un angle à l’aide d’un rapporteur d’angles.

Consulter l'article

Universalis-edu

Banques de données

Universalis est une encyclopédie en ligne qui fournit des articles d’information de base ou générale en français sur des sujets de tous les domaines. Plus de 4000 auteurs renommés ont écrit les articles auxquels s’ajoutent des nouveaux toutes les semaines. L’encyclopédie offre également un dictionnaire et un atlas mondial donnant accès à des cartes physiques, politiques et administratives ainsi qu’à plusieurs informations sur tous les pays.
* À noter que cette encyclopédie est européenne et offre donc moins d’informations sur le Québec. *

Consulter l'article

Une semaine de relâche

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Durant la relâche, tes parents t’ont inscrit au Centre communautaire de ton quartier.Les responsables du Centre te proposent de planifier les activités qui se dérouleront le vendredi en avant-midi. Pour ce faire, tu auras à prévoir un plan détaillé de la salle ainsi que les récompenses qui seront remises aux jeunes participantes et participants.

Consulter l'article

Boulanger en Nouvelle-France

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Propose un horaire de travail aux boulangers du quartier centre qui leur assurerait de respecter la réglementation du juge de police tout en ayant un style de vie équilibré.

Consulter l'article

L’éleveur de dragons

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Pour protéger un trésor caché au fond d’une grotte, tu devras choisir le dragon qui répondra le mieux à tes besoins !

Consulter l'article

L’éleveur de dragons

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Dans tous les vieux grimoires, la poussière de dragons est un ingrédient essentiel à la préparation de plusieurs potions magiques...

Consulter l'article

Trousses pédagogiques (IMQ et CSP)

Activités d'apprentissage

Ces trousses ont été élaborées en collaboration avec des enseignants de l'Institut maritime du Québec et de la Commission scolaire des Phares. Il s'agit d'un combo puisqu'on y retrouve une trousse de mathématique et de français. Le contenu s'adresse davantage aux élèves de 6e année et de 4e secondaire. 

Consulter l'article

Vivre l’éthique avec les TIC! Réflexion éthique sur la franchise, la vérité

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Amener l’enfant à réfléchir sur la franchise, la vérité et le mensonge par l’illustration, le théâtre de marionnettes ou l’enregistrement de la voix.

Consulter l'article

Fantas-Tic! Projet en réflexion éthique sur la reconnaissance, la gratitude

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Amener l’enfant à effectuer une réflexion éthique sur la reconnaissance et la gratitude par l’illustration et l’enregistrement de sa voix.

Consulter l'article

Un petit geste pour Madame La Terre!

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Quel geste puis-je poser pour prendre soin de Madame La Terre?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Un petit délice

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Quelle recette pouvez-vous nous présenter?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Tu lis, j’imagine, je dessine

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Qu'est-ce que tu t'imagines lorsque tu écoutes une histoire?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Raconte-moi une histoire

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Quelle histoire pouvez-vous nous raconter?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Quand je serai grand…

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Quand tu seras grand(e), quel métier voudrais-tu pratiquer?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Pousse et monsieur Poucevert

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Qu'est-ce qui pousse dans ta classe?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Par la fenêtre de ma classe, je vois

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Qu'est-ce que tu vois par la fenêtre de ta classe?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Mon coin préféré

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette situation d’apprentissage et d’évaluation a été montée pour le préscolaire par le service national Récit. Intention pédagogique : Amener les enfants à présenter leur coin préféré de la classe par l'exploitation des TIC, par l'utilisation de l'appareil photo et de l'enregistrement sonore. Cliquez ici pour accéder aux différents documents.

Consulter l'article

Mon animal à moi

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Quel est l'animal domestique préféré de la classe?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Mes autoportraits

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Es-tu capable de te dessiner?

Comment dessinerais-tu les différentes parties de ton corps? Penses-tu que tes dessins seront identiques à travers le temps?
 Est-ce que tu connais les caractéristiques de ton corps?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à ces questions.

Consulter l'article

Ma collation santé

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Ma collation est-elle santé?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

L’oeuf surprise

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Question mobilisatrice : Veux-tu créer un oeuf-surprise pour nos amis les lapins?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

L’atelier du père Noël

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Peux-tu aider les lutins à construire un nouveau jouet ou un nouveau cadeau?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

L’album du père Noël

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Comment le père Noël va-t-il me reconnaître?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Hommage à un peintre de chez nous, Séguin-Poirier ou Tanobe

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Deux possibilités s'offrent à vous, faites réaliser un dessin à l'ordinateur, sur le TNI ou sur une tablette tactile. Deuxième option, faites créer l'œuvre avec le médium sélectionné.

Comment pourrais-tu te représenter dans une activité?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Explorons nos horizons

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Qu’est-ce que j’ai appris lors de mon exploration?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Ensemble on n’a plus peur

Situation d'apprentissage et d'évaluation

À l'Halloween, qu'est-ce qui me fait peur?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Devine mon objet

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Es-tu capable de deviner mon objet mystère?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question.

Consulter l'article

Chantons des petits mots doux

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Comment dire à ceux qui m'entourent que je les aime?
Les enfants réalisent l'activité pour répondre à cette question par une chanson ou une comptine.

Consulter l'article

À la découverte des dinosaures

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Amener l’enfant à découvrir quelques notions sur le monde merveilleux des dinosaures. L'enfant dessinera un dinosaure en utilisant les TIC.

Consulter l'article

What’s up body

Situation d'évaluation

[Secondaire 1] Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Are you an artist

Situation d'évaluation

Niveau secondaire 1. Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Short stories

Activités d'apprentissage

Description : Exploiting short stories; literary project ideas and tools for working with short stories in the EESL classroom. Contenu : un fichier .zip de 1,75 Mo comprenant : Description Guide Sources : Chantal Lachance (teacher), Julie Spingola-Jobin (teacher), Mark Miller (curriculum specialist) - Commission scolaire des Découvreurs Cette œuvre est mise à disposition selon [...]

Consulter l'article

Five minutes to go

Activités d'apprentissage

Description : These activities are what you need to spend the last 5-10 minutes in your classroom.   Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Activities reading circles

Activités d'apprentissage

Intentions of Reading Circles are to help students develop their understanding of a book by sharing orally their reading through an assigned role, to provide an opportunity for students to read and enjoy English literature and to give the opportunity to students to practice different reading strategies.

Consulter l'article

Travelling Youth Journal Project

Activités d'apprentissage

Description : The goal his to send a journal describing our life in (yout city) as teenagers, to anyone in the world, and hope that it will eventually come back to us, after travelling for 8 months, filled with information about teenagers in different parts of the world. Contenu : un fichier .zip de 0.01 [...]

Consulter l'article

Activities brain teasers

Activités d'apprentissage

Description : Students have to find the solutions to some brain teasers. Contenu : un fichier .zip de 0.02 Mo comprenant : Brain_Teaser.doc Ecolog_logic_puzzle.doc Ecology_logic_puzzle_key.doc Famil_logic_puzzle.doc Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Winnie

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Dans cette SAÉ, les élèves exploiteront l’histoire  « Happy Birthday Winnie ».

Consulter l'article

Seasons

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Les élèves de 2e année vont personnaliser l’histoire et ceux ce 3e année vont créer une devinette.

Consulter l'article

Can’t fall asleep

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Students are introduced to the Canadian writer, Robert Munsch, author of The Paper Bag Princess and 50 Below Zero, among others. Through his story, Mortimer, students will become aware of conditions leading to a good night’s sleep. Elementary 2 students will collaborate to create a personalized version of the story while Elementary 3 students will create a personalized product where they provide suggestions to help a child go to sleep.

Consulter l'article

Bundle up !

Situation d'apprentissage et d'évaluation

To learn the vocabulary related to winter, clothes and the concepts of indoor/outdoor. Make appropriate choices when dressing up.

Consulter l'article

Summer vacation

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Summer Vacation is a great LES where students are hired as travel agents.  They will have to convince the Cruise Family to choose the destination they propose for their next vacations.

Consulter l'article

Magic Powers multiniveaux

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Consulter l'article

Off the Records

Situation d'apprentissage et d'évaluation

L'occasion pour les élèves d'en apprendre au sujet des records mondiaux.

Consulter l'article

It Makes Senses

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Tasty Experience

Situation d'évaluation

Situation d’évaluation où l’élève aura à réfléchir sur le choix de sa nourriture.

Consulter l'article

What’s Up at EMC ?

Situation d'apprentissage et d'évaluation

To have students develop an active relationship with others and with their environment (i.e. a summer camp setting).

Consulter l'article

Let’s go

Situation d'apprentissage et d'évaluation

In this LES, students will familiarize themselves with a variety of leisure activities.  They will do a series of tasks where they will learn vocabulary about different leisure activities and they will write a personalized version of the story.

Consulter l'article

Motion-Controlled Gaming

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Students will create their own video game.

Consulter l'article

Wham ink.

Situation d'apprentissage et d'évaluation

The situation is about students creating a character for a new video game.

Consulter l'article

Activities and responsabilities

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Hooked on pirates

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Contenu : EB : A Learning and Evaluation Situation Fiche_ description_ Mandat_ RREALS2 SB : A learning and Evaluation Situation TG : A Learning and Evaluation Situation TRB : A Learning and Evaluation Situation Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions [...]

Consulter l'article

There was an old ladyfly final

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

There Was an Old Lady Who Swallowed a Bell

Situation d'apprentissage et d'évaluation

LES about the book « There Was an Old Lady Who Swallowed a Bell » by Lucille Colandro.

Consulter l'article

Let’s Get Dresses

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Awareness of his/her (the student) basic needs: physical needs, need for safety, need for acceptance, need to develop harmoniously as a girl or boy, need for self-fulfillment.

Consulter l'article

Apples and bananas

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Description : Activities about the song « Apples and Bananas ». Contenu : un fichier .zip de 0.34 Mo comprenant : Flashcards.doc like_dislike.doc lyrics.doc Notes.doc   Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Writing Portfolio

Activités d'apprentissage

21 idées d’écriture selon l’intention pédagogique à exploiter.

Consulter l'article

Learning stations

Activités d'apprentissage

28 stations d’activités divisées en 4 thèmes (l'espace, la ville, la mode et la nourriture).

Consulter l'article

Story time fun

Activités d'apprentissage

Activités de lecture d’histoires dans l’intention de rendre la classe d’anglais agréable.

Consulter l'article

Weather report

Activités d'apprentissage

Tableau pour Active Board pour parler de la météo.

Consulter l'article

Guess what animal I am !

Activités d'apprentissage

Students have to answer correctly to the riddles on the cards. They must find the animal described.

Consulter l'article

Animal Cube Game

Activités d'apprentissage

One after the other the students roll the cube.The student has to describe the animal on the top side of the cube using complete sentences and at least 2 descriptors.

Consulter l'article

Police Hunt

Activités d'apprentissage

Students have to write a description about a character. The descriptions will be mixed and the students will have to decide which character goes with the description.

Consulter l'article

English Class Trivia

Activités d'apprentissage

Students have to answer correctly to the questions on the cards.

Consulter l'article

Purple Circle Sports

Activités d'apprentissage

Here is a Purple Circle about sports that should please the boys in your class. It contains seven workstations. Six of them are autonomous workstations and the seventh is guided by the teacher.

Consulter l'article

Doodle video

Activités d'apprentissage

Description of Doodle Videos (PDF)
Description of the activities (Word)
Lyrics (Word, PDF)
Answer key (Word)
Draw (Word, PDF)

Consulter l'article

New Idea

Activités d'apprentissage

Students have to associate caracteristics with persons.

Consulter l'article

Magic circle

Activités d'apprentissage

Students have to associate questions with their good answers.

Consulter l'article

Find Someone Who…

Activités d'apprentissage

Students have to find someone who correspond to the caracteristics that are named in the different questions.

Consulter l'article

Discussion Cubes

Activités d'apprentissage

Students have to roll the dice and discuss about the subject that they pick.

Consulter l'article

Find that animal !

Activités d'apprentissage

Communicative activity : Find that animal !

Consulter l'article

Échelles et activité d’apprentissage

Activités d'apprentissage

Échelles et activité d'apprentissage : Grabbing the 5 levels of the Competencies based scales. Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International.

Consulter l'article

Trousse éducative premiers peuples

Banques de données

Accueillez la parole autochtone dans vos cours de français ou d’anglais grâce aux belles histoires et aux contenus pédagogiques de cette trousse entièrement numérique.

Consulter l'article

Amnesia

Cercle de lecture

Cercle de lecture autour d'un roman en exemplaires multiples.

Consulter l'article

Alice au pays des merveilles

Répertoire (Cercle de lecture)

Cercle de lecture qui exploite l'histoire d'Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll, à travers des versions de différents auteurs et différentes éditions et perspectives.

Consulter l'article

Rencontres historiques en Nouvelle-France

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture propose une incursion dans la vie de différents personnages au XVIIe-XVIIIe siècle, en Nouvelle-France.

Consulter l'article

Trois récits : La crise d’octobre

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture permet d'aborder la Crise d'Octobre à travers trois récits.

Consulter l'article

Sexualité

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture propose huit titres autour de la sexualité et la période de l'adolescence.

Consulter l'article

La mort : sept auteurs présentent leur roman

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture aborde le thème de la mort à travers sept romans.

Consulter l'article

Exploiter l’album

Cercle de lecture

Cercle de lecture qui permet d'exploiter sept albums en classe.

Consulter l'article

Nora McClintock sous -enquête

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture exploite plusieurs titres de Norah McClintock.

Consulter l'article

Le texte informatif : je cherche et je trouve l’information

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture propose une immersion dans la Chine d'hier et d'aujourd'hui.

Consulter l'article

Poésie

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture aborde la poésie au travers de différents textes (poèmes, fables, etc).

Consulter l'article

Laurent Chabin sous enquête

Cercle de lecture (1re secondaire)

(Version numérique disponible)

Alors qu'ils croyaient vivre une sortie de ski ordinaire, ces adolescents se retrouvent bien malgré-eux responsable d'une enquête portant sur une mort mystérieuse.

Consulter l'article

L’intimidation : sept auteurs présentent leur roman

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture propose 8 titres autour de l'intimidation.

Consulter l'article

Sauvage avec François Gravel

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture est monté autour des six titres de la série Sauvage de François Gravel.

Consulter l'article

Barbe-bleue (SAÉ)

Cercle de lecture (3e secondaire)

Ce cercle de lecture se concentre sur l'exploitation de 5 versions du conte Barbe-bleue de Charles Perreault.

Consulter l'article

La bande dessinée en cercle de lecture, pourquoi pas ?

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture propose cinq titres de bandes dessinées.

Consulter l'article

Archéologie

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture réunit 6 ouvrages en lien avec l'archéologie.

Consulter l'article

Paul au parc

Cercle de lecture

Ce cercle de lecture contient une SAÉ montée autour de la bande dessinée Paul au parc de Michel Rabagliati et de l'album Zik et BD : la chanson québécoise en bande dessinée.

Consulter l'article

L’Encyclopédie canadienne

Banques de données

L'Encyclopédie canadienne est une ressource en ligne gratuite et bilingue qui offre plus de 20 000 articles au contenu vérifié ainsi que des outils d'apprentissage sur l'histoire et la culture canadiennes.

Consulter l'article

BIM

Banques de données

La Banque d’instruments de mesure (BIM) est une banque d’épreuves qui facilite l'évaluation des apprentissages. Notre équipe, composée de spécialistes en évaluation, d’agents de secrétariat, de graphistes et de réviseurs linguistiques, collabore avec des conseillers pédagogiques et des enseignants du réseau scolaire québécois, afin d'offrir des épreuves de qualité.

Consulter l'article

Repère

Banque de données

Repère est une banque de données bibliographique qui permet de retracer l'information parue depuis 1980 dans des périodiques (revues, magazines) de langue française publiés au Québec, ailleurs au Canada, en France, en Belgique et en Suisse. Ces périodiques sont de nature générale ou spécialisée et couvrent tous les domaines du savoir.

Attention : nécessité d'être entre les murs du CSSDP pour pouvoir accéder à la ressource.

Consulter l'article

Cherub. 1, The Recruit

Répertoire anglais

CHERUB agents are highly trained, extremely talented--and all under the age of seventeen. For official purposes, these agents do not exist. They are sent out on missions to spy on terrorists, hack into crucial documents, and gather intel on global threats—all without gadgets or weapons. It is an exceptionally dangerous job, but these agents have one crucial advantage: adults never suspect that teens are spying on them.

Consulter l'article

Chamber (The)

Répertoire anglais

The Chamber tells the story of a seventy-year-old man’s last bid to save himself from execution. Sam Cayhall has been on death row for more than twenty years when a young lawyer named Adam Hall appears on the scene and declares his mission to save him. As Adam digs into Sam’s past, he unearths scenes of horror and confessions of wrongdoing that repulse him. However, as the pair of unlikely companions works together, they eventually become close. They begin to realize that they are bound together by more than a mission. Sam’s hopes for salvation rise as Adam submits appeal after appeal, but the law seems to be against them. In the end, there is just one piece of information—the name of Sam’s accomplice—that could save Sam’s life or cost Adam his. [Penguin Readers]

Consulter l'article

Cadre 21

Banques de données

Cadre 21 est au service du développement professionnel des enseignants : compétences TIC, stratégies pédagogiques et gestion de classe.

Consulter l'article

Campus RÉCIT

Banques de données

Mise en oeuvre du Plan d'action numérique en éducation. C’est ici que vous trouvez des formations en lien avec l’intégration du numérique en classe.
Créez-vous un compte individuel et accédez à la BDD !

Consulter l'article

Où suis-je ?

Situation d'apprentissage et d'évaluation

Vise à se faire une représentation de son village en construisant un plan géant.

Consulter l'article